【摘 要】
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目前,世界主要国家开始了一场脑科技竞赛,以期在人类认识自然的“终极疆域”取得战略优先权。美国“脑计划”是一项在规模和潜在影响上与“人类基因组计划”相当的大科学项目,以加快技术发展和开发工具为引擎,其务实创新的发展模式使美国在全球脑科技竞赛中保持领跑地位。文章概述了美国“脑计划”的实施近况,解读了重要战略报告,分析了主要研究成果,并对其实施特点进行了剖析,从加强顶层设计、大力发展原研生物技术、紧前布
【基金项目】
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国家重点研发计划（2016YFC0901902）；
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目前,世界主要国家开始了一场脑科技竞赛,以期在人类认识自然的“终极疆域”取得战略优先权。美国“脑计划”是一项在规模和潜在影响上与“人类基因组计划”相当的大科学项目,以加快技术发展和开发工具为引擎,其务实创新的发展模式使美国在全球脑科技竞赛中保持领跑地位。文章概述了美国“脑计划”的实施近况,解读了重要战略报告,分析了主要研究成果,并对其实施特点进行了剖析,从加强顶层设计、大力发展原研生物技术、紧前布局科学数据治理、探索政企合作模式、建立跨学科网络、践行神经伦理研究6个方面提出了启示和建议,以期为加快我国脑科学发展提供引玉之砖。
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法治社会是一个具有价值认同、规则多元和社会共治属性的社会治理形态。法治社会建设的着力点在于强化全社会的法治观念，塑造社会整体法治信仰。在中国这样一个传统的人情社会，要实现向法治社会的成功转型，必须从传统观念中探寻与法治观念的内在契合，引导民众逐渐实现由人情意识向法治意识的转变，中华优秀传统法律文化在其中扮演着至关重要的角色，从制度建设、规范运行到心理认同等层面，中华优秀传统法律文化都对法治社会建设
目的 分析角膜塑形术矫治屈光不正的临床价值。方法 选取80例于2019年7月—2020年7月期间因屈光不正进入九江市第一人民医院治疗的患者作为研究对象，利用掷硬币法分为对照组（应用框架眼镜矫治）与观察组（应用角膜塑形术矫治），各40例。比较2组矫治1年时的视觉质量、矫治效果及矫治前后角膜厚度、屈光参差度、立体视锐度，分析2组并发症发生情况。结果 观察组视觉质量优级例数较对照组多（P＜0.05）；观
＜正＞ 历史地爱国主义的源泉,历史教学是培养学生爱国主义的重要途径。在对初中学生进行中国古代史教学时,我运用对比法来培养学生爱国主义思想。爱国主义不是一个空洞的概念,它是千百年巩固起来的对祖国最深厚的感情。不仅是我们对食于斯、养于斯的广阔而富饶的国土的一种孩子般的依恋之情,也是对自古以来形成的刻苦耐劳、勤劳勇敢、酷爱自由的革命传统的民族自尊心和对世界文明发展作出巨大贡献的伟大创造力的民族自豪感,它
工业碱渣为制碱过程中排放的废弃物,我国每年约排放1 000万t,无论是直接堆放还是排放入海对环境都是一种沉重的负担。碱渣的资源化利用途径广泛,本文从碱渣在工程建设领域中的应用着手,整理归纳了工业碱渣的应用方法及方向,并对目前的应用现状进行了评述。介绍了碱渣在水泥制品、便道砖、注浆固化剂、工程回填等领域的应用情况,碱渣一般需要经过磨细或与其他材料混合后方可使用。最后提出利用碱渣淤泥混合料制烧结砖、碱
＜正＞初中历史教学作用巨大,说它关系到能否用科学的历史观和历史经验指导自己的行动和正确决策,进而影响个人事业的成败,并不为过。然而,随着独生子女学生的增多,问题学生数量也在增加,他们从小养成了懒惰、任性、自私的不良习惯,甚至民族精神淡漠、爱国主义缺失;对民族英雄、模范人物缺乏信仰,出现了"价值观念错位,言行举止失范"等现象。因此,探索历史教学中如何培养学生树立远大的理想,已经成了迫切的需要。一.挖
＜正＞民族凝聚力、爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜,也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教育,无疑有着非常重要的意义。中学历史教材思想性强,在提升民族凝聚力和爱国主义教育方面有着独特的优势,是其它学科所难以比拟的。从这个意义上说,中学历史学科是提升民族凝聚力,进行爱国主义教育的主课程。教育历来有塑造、培养人的功能。古今中外对学生的教育
＜正＞初中历史教材,是进行爱国主义教育的极好材料,具有其它学科难以比拟的自身优势。青少年时期对于学生而言是一个至关重要的时期,一个人的人生观,价值观以及世界观都在这个时期形成,初中历史教学就是要把爱国主义贯穿与整个教学活动之中,充分调动学生的情感因素,激发学生的爱国情感,体现爱国主义精神,突出爱国主义主题。爱国主义是民族精神的核心,是中华民族自强不息、团结奋进的一面伟大旗帜,同时也是促进经济社会持
初中历史教学是一门新学科,由于受升学观念的影响,历史教育始终没有得到老师和学生的重视。传统观念认为,学好数理化就够了,所以身为一名历史老师,对此感到很痛心。初中历史教育对于学生的成长来说是至关重要的,更是爱国主义的需要,所以学校应该充分的重视起来,学生也应该在历史上多下功夫,这样才能学习古人的智慧。如何能够让学生对历史课更感兴趣,这是老师应该思考的问题,文章重点讨论了历史学习的方法。
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