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摘 要：人们常把教师比作是园丁、春蚕、人类灵魂的工程师……而我却认为，教师就是教师，是一个在教与学中，和学生一同成长的人。在教与学的过程中，我与学生风雨同舟，一路同行，互相依存，共同健康向上的成长。
关键词：精心设计；做好准备；互相借鉴；教学相长
人们常把我们教师比作是辛勤的园丁、吐丝方尽的春蚕、人类灵魂的工程师……而我却认为，教师就是教师，是一个在教与学中，和学生一同成长的人。
新课程改革以来，我作为新课改大潮中的一位普通教育工作者，首先樹立了终身学习的理念，做好了活到老学到老的准备。陶行知先生曾今说过这样一句话：“要想学生学的好，必须先生先好学。”为此，我始终把学习放在第一位。我觉得，我和学生在教与学中，就是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。课堂上，每一次的教学生成都会启迪我的智慧，引发我的思考。学生的需求，是我不断创新教学手段，不断提高文化修养，不断提升综合素质的动力，是孩子们促使我成长为一个综合性的个体，逐步适应新课程和新形势的需要。
从事教学工作三十多年来，每带完一轮学生后，我都会不断地反思自己的教与学生的学；都会反反复复地和上一轮学生进行纵向和横向的比较，总结出自己教学中的得与失，成与败。在尽享丰收喜悦的同时，也常常会寻找差距，弥补自己的不足。每每这时我都会觉得自己又成熟、成长了一大截。
现在，因工作需要我改带常识性学科。学校每年分配给我的课程都不一样，但我无论带什么课，一学年或者一学期下来，我都会不断总结经验、不断反思自我。把我在教学中的得与失，成与败撰写成论文供同行们学习借鉴，和同行们一起分享。
这学期，我所担任的是《信息技术》课程，虽说信息技术现如今对我们每个人来说都不陌生，但真正想把它教的得心应手并没有人们所想象那么简单。为了适应宁夏小学信息技术教学环境的改变和计算机操作系统、应用软件的升级。目前我们所教的这套教材已经经历了4次修订。本次修订做了很大改动，体现在教材架构和内容进行了较大调整，选用操作系统由上一版的Windows XP改为Windows7，offce系统软件由office2003改为office2010，其它软件也做了相应的调整。教材的每一次改动，对我们教者来说都一次新的挑战。刚熟悉了这个版本，又改成了那个版本。这就要求我们必须做到：
1.精心设计，做好准备
每节课前，我都要提前熟悉教材，精心设计，认真备好课，制作好课件。只有完全吃透了教材，我才能灵活地驾驭课堂，才能保证在课堂上熟练地，得心应手地操作、演示。才能应对课堂上学生操作时出现的各种意想不到现象。如：“学生在操作时突然死了机呀，画图时突然没了工具呀，填充色时颜色外漏呀，打字时中英文变换不过来呀，保存的文件突然丢失或者打不开呀，制作的动画没有动感呀等等一系列问题。”只有教师在课前进行预设，熟练地掌握了各种操作技术，课堂上才能正确地指导学生逐一解决问题。
2.互相借鉴，教学相长
教学中，我和学生总是互相借鉴，不断创新。如：“在学生插入图片时，我给学生教的是先百度图片，然后保存，最后插入。而一些对电脑操作熟练的学生却用的是直接复制、粘贴的方法。在教学生制作贺卡时，我让学生先打好祝语，再插图片和音乐。个别程度好的学生却百度网络语言直接复制、粘贴，还有的干脆超级链接了。”可见学生的智慧是无穷的。课堂上，我也常常让优等生做后进生的小老师，鼓励他们互相学习，在实践中共同创新，共同进步。两年多来，在我精心地指导下，学生一个个由之前天真无知的，不会开机、关机的生手，成长为会在“记事本”和“WORD”中打字，会在“画图板”上画画，会在“写字板”上写文章、修改文章、插图、添加背景音乐，会制作“PPT”会用“Flash”软件制作动画，会用“LOGO”语言进行小海龟画图，会用电脑制作机器人的操作手。我也从他们身上，学到了很多，领悟到了很多，这难道不是我们平日里所说的教学相长吗？
几年多的信息技术教学，令我自豪的是，我没把这门课当作可学可不学的课程，也从未怠慢过它；更让我欣喜是我的学生也非常爱学这门课程，为了提高课堂的实效性，我与他们在每一学年，每一学期，每一节课中都在创新着，收获着。正如学生在元旦贺卡中写到的：“亲爱的信息老师，感谢你两年多来教会了我们许多电脑知识，是您教会我们用电脑写文章，用电脑画画，用电脑下载音乐、制作动画……”。每次看到这些，我都会由衷地感叹道：“孩子们，要说感谢的应该是老师。这些年，是你们在伴我成长。在教与学的过程中，我与你们风雨同舟，一路同行，互相依存，共同健康向上的成长。”
作者简介：
李宏香，女，宁夏回族自治区中卫市中宁县第一小学教师，大学专科，一级教师。
关键词：精心设计；做好准备；互相借鉴；教学相长
人们常把我们教师比作是辛勤的园丁、吐丝方尽的春蚕、人类灵魂的工程师……而我却认为，教师就是教师，是一个在教与学中，和学生一同成长的人。
新课程改革以来，我作为新课改大潮中的一位普通教育工作者，首先樹立了终身学习的理念，做好了活到老学到老的准备。陶行知先生曾今说过这样一句话：“要想学生学的好，必须先生先好学。”为此，我始终把学习放在第一位。我觉得，我和学生在教与学中，就是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。课堂上，每一次的教学生成都会启迪我的智慧，引发我的思考。学生的需求，是我不断创新教学手段，不断提高文化修养，不断提升综合素质的动力，是孩子们促使我成长为一个综合性的个体，逐步适应新课程和新形势的需要。
从事教学工作三十多年来，每带完一轮学生后，我都会不断地反思自己的教与学生的学；都会反反复复地和上一轮学生进行纵向和横向的比较，总结出自己教学中的得与失，成与败。在尽享丰收喜悦的同时，也常常会寻找差距，弥补自己的不足。每每这时我都会觉得自己又成熟、成长了一大截。
现在，因工作需要我改带常识性学科。学校每年分配给我的课程都不一样，但我无论带什么课，一学年或者一学期下来，我都会不断总结经验、不断反思自我。把我在教学中的得与失，成与败撰写成论文供同行们学习借鉴，和同行们一起分享。
这学期，我所担任的是《信息技术》课程，虽说信息技术现如今对我们每个人来说都不陌生，但真正想把它教的得心应手并没有人们所想象那么简单。为了适应宁夏小学信息技术教学环境的改变和计算机操作系统、应用软件的升级。目前我们所教的这套教材已经经历了4次修订。本次修订做了很大改动，体现在教材架构和内容进行了较大调整，选用操作系统由上一版的Windows XP改为Windows7，offce系统软件由office2003改为office2010，其它软件也做了相应的调整。教材的每一次改动，对我们教者来说都一次新的挑战。刚熟悉了这个版本，又改成了那个版本。这就要求我们必须做到：
1.精心设计，做好准备
每节课前，我都要提前熟悉教材，精心设计，认真备好课，制作好课件。只有完全吃透了教材，我才能灵活地驾驭课堂，才能保证在课堂上熟练地，得心应手地操作、演示。才能应对课堂上学生操作时出现的各种意想不到现象。如：“学生在操作时突然死了机呀，画图时突然没了工具呀，填充色时颜色外漏呀，打字时中英文变换不过来呀，保存的文件突然丢失或者打不开呀，制作的动画没有动感呀等等一系列问题。”只有教师在课前进行预设，熟练地掌握了各种操作技术，课堂上才能正确地指导学生逐一解决问题。
2.互相借鉴，教学相长
教学中，我和学生总是互相借鉴，不断创新。如：“在学生插入图片时，我给学生教的是先百度图片，然后保存，最后插入。而一些对电脑操作熟练的学生却用的是直接复制、粘贴的方法。在教学生制作贺卡时，我让学生先打好祝语，再插图片和音乐。个别程度好的学生却百度网络语言直接复制、粘贴，还有的干脆超级链接了。”可见学生的智慧是无穷的。课堂上，我也常常让优等生做后进生的小老师，鼓励他们互相学习，在实践中共同创新，共同进步。两年多来，在我精心地指导下，学生一个个由之前天真无知的，不会开机、关机的生手，成长为会在“记事本”和“WORD”中打字，会在“画图板”上画画，会在“写字板”上写文章、修改文章、插图、添加背景音乐，会制作“PPT”会用“Flash”软件制作动画，会用“LOGO”语言进行小海龟画图，会用电脑制作机器人的操作手。我也从他们身上，学到了很多，领悟到了很多，这难道不是我们平日里所说的教学相长吗？
几年多的信息技术教学，令我自豪的是，我没把这门课当作可学可不学的课程，也从未怠慢过它；更让我欣喜是我的学生也非常爱学这门课程，为了提高课堂的实效性，我与他们在每一学年，每一学期，每一节课中都在创新着，收获着。正如学生在元旦贺卡中写到的：“亲爱的信息老师，感谢你两年多来教会了我们许多电脑知识，是您教会我们用电脑写文章，用电脑画画，用电脑下载音乐、制作动画……”。每次看到这些，我都会由衷地感叹道：“孩子们，要说感谢的应该是老师。这些年，是你们在伴我成长。在教与学的过程中，我与你们风雨同舟，一路同行，互相依存，共同健康向上的成长。”
作者简介：
李宏香，女，宁夏回族自治区中卫市中宁县第一小学教师，大学专科，一级教师。