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在义务教育生物学新课程标准理念的指导下，以“设计水培装置，实现家庭蔬菜种植”内容为例，尝试在初中生物学课堂教学中开展常态化项目式学习。实践表明：通过项目式学习，可提升学生的核心素养，实现义务教育生物学课程育人的价值。
基于义务教育生物学新课标的项目式学习
【摘 要】
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在义务教育生物学新课程标准理念的指导下，以“设计水培装置，实现家庭蔬菜种植”内容为例，尝试在初中生物学课堂教学中开展常态化项目式学习。实践表明：通过项目式学习，可提升学生的核心素养，实现义务教育生物学课程育人的价值。
【机 构】
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北京市丰台区长辛店第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2022年11期
【基金项目】
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中国教育学会2021年度教育科研规划课题“新发展阶段区域整体推进‘项目学习’的实现机制研究”,No.202111001705B；
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