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汉语拼音是打开知识大门的金钥匙,是学生识字和阅读的工具,是学好汉语必不可少的一部分.本文以拼音教学第12课《an en in un ün》第二课时为例,探究将建构主义学习设计六要素应用在汉语拼音教学中的操作策略,以便有效地提高汉语拼音教学质量.
建构主义学习设计六要素在拼音教学中的应用——以人教版小学语文一年级《an en in un ün》拼读练习为例
【摘 要】
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汉语拼音是打开知识大门的金钥匙,是学生识字和阅读的工具,是学好汉语必不可少的一部分.本文以拼音教学第12课《an en in un ün》第二课时为例,探究将建构主义学习设计
【机 构】
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杭州新世纪外国语学校浙江·,杭州310006
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2014年15期
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