【摘 要】
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科学研究始于问题,科学理论源自问题,没有苹果为什么会掉地上,就没有万有引力定律,没有长有绿霉的葡萄球器皿培养基怎么清澈透明就没有青霉素.以问题为导向的课堂教学是以问
【机 构】
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四川省中江县职业中专学校,四川 德阳,618100
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科学研究始于问题,科学理论源自问题,没有苹果为什么会掉地上,就没有万有引力定律,没有长有绿霉的葡萄球器皿培养基怎么清澈透明就没有青霉素.以问题为导向的课堂教学是以问题为中心,以知识和能力为两条主线展开的教学过程,以问题为导向的课堂教学不是“师讲生听”,也不是学生预习自学的过程,而是在教师指导下的自主学习,是让学生尝试着解决一个又一个新问题的探究学习.电子技术基础是电子类专业的基础核心课程,是学习电子类行业专业理论技能的基础,教师普遍反映难教,学生反映难学、难懂,教学效果差.结合多年电子理论及实验操作课程教学,参与多次竞赛考试和故障诊测技能比赛的经验,发现电子技术基础课的教学可以采用基于问题导向的教学方法.
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