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为了解决传统的＂2＋1＂人才培养模式中存在的粗框架、校企合作不紧密等问题,数控技术应用专业提出了＂阶梯分段式＂人才培养模式,在这个模式中,第二学年的学生培养方式的选择极为重要。
发挥印机产业优势 探索产教结合培养模式
【摘 要】
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为了解决传统的＂2＋1＂人才培养模式中存在的粗框架、校企合作不紧密等问题,数控技术应用专业提出了＂阶梯分段式＂人才培养模式,在这个模式中,第二学年的学生培养方式的选择极为重要
【机 构】
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河北省玉田县职业技术教育中心
【出 处】
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现代农村科技
【发表日期】
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2015年18期
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