【摘 要】
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伴随着如今我国的教育在不断地改革与更新当中,新课程改革以及素质教育的不断深入,对于大学体育游泳教学来讲,其教学内容以及教学模式也都发生了翻天覆地的变化,如今的大学游泳教学内容不仅仅只是像以前那种传统的教学模式一样,只是为了传授游泳竞技的技术而传授的,如今更多的是为了加强学生们达到健身的一个目的.为此,这就要求作为大学游泳体育老师来讲,一定要改变教学理念,充分挖掘出学生们游泳的积极性,科学地指引着大学生改变以前那种传统的对游泳的态度以及看法,以便可以让大学生们形成一个良好的游泳健身习惯,并且可以把这一项游泳
【机 构】
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广西水上运动发展中心,广西 南宁 530031
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伴随着如今我国的教育在不断地改革与更新当中,新课程改革以及素质教育的不断深入,对于大学体育游泳教学来讲,其教学内容以及教学模式也都发生了翻天覆地的变化,如今的大学游泳教学内容不仅仅只是像以前那种传统的教学模式一样,只是为了传授游泳竞技的技术而传授的,如今更多的是为了加强学生们达到健身的一个目的.为此,这就要求作为大学游泳体育老师来讲,一定要改变教学理念,充分挖掘出学生们游泳的积极性,科学地指引着大学生改变以前那种传统的对游泳的态度以及看法,以便可以让大学生们形成一个良好的游泳健身习惯,并且可以把这一项游泳项目作为自己今后日常健身以及锻炼身体的一项重要体育项目.由此可见,时代发展的要求,使得作为大学体育游泳项目老师,一定要针对游泳教学内容以及方式还有教学模式等展开深入的探讨与分析,针对以前那种传统的教学模式以及教学方法实施变革与创新,实现游泳教学效果的提升.
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