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教师在以学生为中心的整个教学活动中，发挥着设计者、组织者和引导者的多重作用。因此，在教学活动设计上，尤其是在进入新课题时，教学内容和学生的知识基础及认知水平，是教师要兼顾的首要因素。由此再运用多种手段来激发学生的内在动力，明确其学习目标并建立知识间的相互联系。从而设计出成功而有效的课堂导入活动，为学生建构新知识、培养新技能、主动探索掌握综合运用语言的能力而提供有利的基础。