【摘 要】
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该文从内容、方法、目的和系统活动水平四个维度分析教学设计,呈现了教学设计不同层面的含 义与功能。为学校教育发展而设计教学已成为当今教学设计的重要分支,伴随着信息技
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该文从内容、方法、目的和系统活动水平四个维度分析教学设计,呈现了教学设计不同层面的含 义与功能。为学校教育发展而设计教学已成为当今教学设计的重要分支,伴随着信息技术的快速发展以及关于 人类学习的知识不断丰富,现代教学设计更加凸显了六个特征:学习者中心、目标导引、关注真实世界中的表现、 可信且有效的评价手段、基于经验和团队协作的活动。对"学习者"、学习与设计的"境脉"及"学习环境"等概念 的理解是研究现代教学设计的关键,而学习、设计与技术的彼此分离是导致我国教学设计研究和开发与发达国 家存在较大差距的主要原因。
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