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《我和我的祖国》音乐响起，“庆祝中华人民共和国成立70周年大会10秒倒计时，是通过单片机的定时/计数器原理设计的……”
“中国建筑的发展之路，不正体现了新中国成立70周年的沧桑变化吗……”
“江西南昌八一起义纪念碑、贵州四渡赤水纪念雕塑在《工程制图》中体现了哪些类型的组合体？”
带你走近和观察身边的事物、轻松有趣的讲授，思政教育入脑入心。一位位来自不同学院、不同专业的教师先后登场，展示“课程思政”的独特魅力，这是南昌工学院去年底举办的2019年度“课程思政”教学竞赛活动。通过二级学院层层筛选、教学团队精心打磨、教师施教反复实践，该校“课程思政”建设已初见成效，努力把“有意义”的专业课讲得“有意思”。
[教学技能比拼 思政味儿浓]
“本次‘课程思政’教学竞赛，仅仅展示的每个二级学院挑选出来的其中1门精品课程，每位老师展示授课30分钟，我们整整花了1天的时间来评比。”南昌工学院教务处处长徐九南向记者介绍说，该校自2018年启动实施课程思政改革建设以来，确立了“1+4”改革试点，即学校抓每个学院1门课程，学院自主抓好4门课程，以此逐步达到所有课程都能产出“思政教育”，形成“教师人人讲思政、课程门门有思政”格局。
竞赛现场，记者看到，百余人的报告厅座无虚席，大家翘首以盼，认真学习观摩选手们的表现。10名教师“八仙过海”，分别就自己所授课程融入思政元素进行教学展示。有的把优秀传统文化融入专业课教学中，培养学生的文化自信;有的把国家战略、大国梦想、大国品牌等内容融入专业课教学中，培养学生爱国情怀;还有的则把社会主义核心价值观片段融入专业教学中，培养学生正确的价值取向……他们教学方法灵活多样，集课件、视频、互动为一体，举止大方、语言生动，不时赢得师生们阵阵掌声。
学生们认真给每位教师评分，并给老师颁奖。“老师在我们的专业授课当中，充分的将历史、文化、建筑、音乐等方面知识融汇其中，既让我们拓宽了视野，又让我们了解了新的故事和背景，增强了我们的爱国情怀和责任意识。”听完“课程思政”竞赛后，南昌工学院学生韩桐内心感慨万分，在他看来，现在的专业课“思政”味儿越来越浓了，也更爱去听了。
[“课程思政”改革动真格出实招]
竞赛的背后，是南昌工学院教师们正在尝试改造传统意义上的专业课，挖掘课程中的思政元素，并将其自然而然地融入到课堂之中，他们正成为“课程思政”的推动者和实践者。
为全面推进课程思政教育教学改革试点工作，该校自2018年6月就成立了课程思政改革领导小组和课程思政指导委员会，拨付了专门经费，制定了实施方案，并多次召开“课程思政”研讨会。校党委副书记亲自抓，并带队前往上海、山西等地调研，学习先进经验。同时，将“课程思政”建设专家、教师“请进来”，向全校教师作报告，重点讲课程思政怎么抓、演示课程思政的元素如何挖掘等等。同时，学校从马克思主义学院抽调9名思政课教师，指导其他学院“课程思政”教师挖掘思政元素、探讨教学方法。各二级学院教师之间也相互PK，既相互点评，又切磋教法，促进了整体教学水平的提高。
“学校精心组织我们打造课程思政，既是落实立德树人根本任务的要求，又是丰富教学内容，提升教学质量的需要，对于加强和改进大学生思想政治工作具有十分重要的意义。”南昌工学院教师胡鑫说，“学校还拿出了资金，对获奖的教师以及马克思主义学院的指导老师给予现金奖励，而且由学生颁奖，感觉挺不一样的。”
[学生满意的就是“金课”]
推进课程思政改革中，该校特别注重学生评价，把育人质量作为考核、检验的重要标准。
“推进‘课程思政’改革，逐步让全校的所有课程都挖掘出德育元素，每门课程都上出‘思政味儿’，这就让教师很好在承担起了塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，推动形成全员、全课程的‘大思政’教育体系。”南昌工学院党委副书记、常务副校长宋增建说，“思政教育融入到专业课程中，发挥课堂主渠道作用，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。我们认为，教学质量好不好，学生是‘检验员’，学生满意的，就是‘金课’”。
一场场主题讲座，一次次研讨交流，一轮轮专业培训……如今，南昌工学院课程思政教学模式正在学校得到大力推廣和实践，将专业课融入“思政味”的做法已在该校蔚然成风。
据悉，自2018年以来，该校共立项50门试点建设课程。从教学目标、教学内容和环节、教学方法等方面制定具体改革方案，并编写相关教学文件。思政工作就像“盐”，溶进专业教育“汤”里，“汤”变得有味道了，学生也更愿意细细品味了。◆
“中国建筑的发展之路，不正体现了新中国成立70周年的沧桑变化吗……”
“江西南昌八一起义纪念碑、贵州四渡赤水纪念雕塑在《工程制图》中体现了哪些类型的组合体？”
带你走近和观察身边的事物、轻松有趣的讲授，思政教育入脑入心。一位位来自不同学院、不同专业的教师先后登场，展示“课程思政”的独特魅力，这是南昌工学院去年底举办的2019年度“课程思政”教学竞赛活动。通过二级学院层层筛选、教学团队精心打磨、教师施教反复实践，该校“课程思政”建设已初见成效，努力把“有意义”的专业课讲得“有意思”。
[教学技能比拼 思政味儿浓]
“本次‘课程思政’教学竞赛，仅仅展示的每个二级学院挑选出来的其中1门精品课程，每位老师展示授课30分钟，我们整整花了1天的时间来评比。”南昌工学院教务处处长徐九南向记者介绍说，该校自2018年启动实施课程思政改革建设以来，确立了“1+4”改革试点，即学校抓每个学院1门课程，学院自主抓好4门课程，以此逐步达到所有课程都能产出“思政教育”，形成“教师人人讲思政、课程门门有思政”格局。
竞赛现场，记者看到，百余人的报告厅座无虚席，大家翘首以盼，认真学习观摩选手们的表现。10名教师“八仙过海”，分别就自己所授课程融入思政元素进行教学展示。有的把优秀传统文化融入专业课教学中，培养学生的文化自信;有的把国家战略、大国梦想、大国品牌等内容融入专业课教学中，培养学生爱国情怀;还有的则把社会主义核心价值观片段融入专业教学中，培养学生正确的价值取向……他们教学方法灵活多样，集课件、视频、互动为一体，举止大方、语言生动，不时赢得师生们阵阵掌声。
学生们认真给每位教师评分，并给老师颁奖。“老师在我们的专业授课当中，充分的将历史、文化、建筑、音乐等方面知识融汇其中，既让我们拓宽了视野，又让我们了解了新的故事和背景，增强了我们的爱国情怀和责任意识。”听完“课程思政”竞赛后，南昌工学院学生韩桐内心感慨万分，在他看来，现在的专业课“思政”味儿越来越浓了，也更爱去听了。
[“课程思政”改革动真格出实招]
竞赛的背后，是南昌工学院教师们正在尝试改造传统意义上的专业课，挖掘课程中的思政元素，并将其自然而然地融入到课堂之中，他们正成为“课程思政”的推动者和实践者。
为全面推进课程思政教育教学改革试点工作，该校自2018年6月就成立了课程思政改革领导小组和课程思政指导委员会，拨付了专门经费，制定了实施方案，并多次召开“课程思政”研讨会。校党委副书记亲自抓，并带队前往上海、山西等地调研，学习先进经验。同时，将“课程思政”建设专家、教师“请进来”，向全校教师作报告，重点讲课程思政怎么抓、演示课程思政的元素如何挖掘等等。同时，学校从马克思主义学院抽调9名思政课教师，指导其他学院“课程思政”教师挖掘思政元素、探讨教学方法。各二级学院教师之间也相互PK，既相互点评，又切磋教法，促进了整体教学水平的提高。
“学校精心组织我们打造课程思政，既是落实立德树人根本任务的要求，又是丰富教学内容，提升教学质量的需要，对于加强和改进大学生思想政治工作具有十分重要的意义。”南昌工学院教师胡鑫说，“学校还拿出了资金，对获奖的教师以及马克思主义学院的指导老师给予现金奖励，而且由学生颁奖，感觉挺不一样的。”
[学生满意的就是“金课”]
推进课程思政改革中，该校特别注重学生评价，把育人质量作为考核、检验的重要标准。
“推进‘课程思政’改革，逐步让全校的所有课程都挖掘出德育元素，每门课程都上出‘思政味儿’，这就让教师很好在承担起了塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，推动形成全员、全课程的‘大思政’教育体系。”南昌工学院党委副书记、常务副校长宋增建说，“思政教育融入到专业课程中，发挥课堂主渠道作用，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。我们认为，教学质量好不好，学生是‘检验员’，学生满意的，就是‘金课’”。
一场场主题讲座，一次次研讨交流，一轮轮专业培训……如今，南昌工学院课程思政教学模式正在学校得到大力推廣和实践，将专业课融入“思政味”的做法已在该校蔚然成风。
据悉，自2018年以来，该校共立项50门试点建设课程。从教学目标、教学内容和环节、教学方法等方面制定具体改革方案，并编写相关教学文件。思政工作就像“盐”，溶进专业教育“汤”里，“汤”变得有味道了，学生也更愿意细细品味了。◆