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在《幼儿园工作规程》精神指导下,"幼小协同,科学衔接"已成为幼儿园大班教师不断研究实践的课题。在区域活动中,通过游戏促使幼儿更好地了解小学、熟悉小学,并逐步适应小学生活,为其后续的学习生活打下坚实而良好的基础。
浅谈如何在区域活动中实现“幼小协同,科学衔接”
【摘 要】
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在《幼儿园工作规程》精神指导下,"幼小协同,科学衔接"已成为幼儿园大班教师不断研究实践的课题。在区域活动中,通过游戏促使幼儿更好地了解小学、熟悉小学,并逐步适应小学生
【机 构】
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福建省永安市实验幼儿园
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年05期
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