切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
“自主学习”教学模式下小学小组合作学习探究
“自主学习”教学模式下小学小组合作学习探究
来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fang514
【摘 要】
:
小组合作学习是新课标赋予教学活动的要求,它能为学生学习英语营造轻松愉快的学习氛围,使学生能在与认知水平相差甚小的同伴协同学习氛围中学会自主学习,发展个性.小组合作学
【作 者】
:
张锐
【机 构】
:
河北省阜城县古城镇古城中心小学,河北 阜城,053700
【出 处】
:
魅力中国
【发表日期】
:
2019年30期
【关键词】
:
小组合作
学习
策略
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小组合作学习是新课标赋予教学活动的要求,它能为学生学习英语营造轻松愉快的学习氛围,使学生能在与认知水平相差甚小的同伴协同学习氛围中学会自主学习,发展个性.小组合作学习也是“互联网+爱种子”英语课堂教学模式的主要教学形式,充分体现了“学生为主体,教师为主导”的教学理念.
其他文献
三治融合提高村级治理能力的几点思考
治理有效是实施乡村振兴战略“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”五个总体要求之一,乡村治理是否有效,决定着乡村社会的发展、繁荣和稳定.如何提高村级治
期刊
村级治理
三治融合
途径
提高小学英语教学有效性的方法
在小学英语教学中,为了取得最佳的教学效果,教师应注重运用激励性教学法、游戏教学法、互动教学法,以及运用多媒体技术辅助英语教学,通过运用有效的教学方式调动全体学生主动
期刊
小学英语
教学法
有效性
小学语文阅读题的答题技巧
在小学语文学习中,阅读教学是小学语文教学的一个重要组成部分.特别是在语文考试试卷中,阅读题占了很大比重.因此,掌握阅读答题的方法对学生来说至关重要.作者结合多年语文阅
期刊
小学语文
阅读题
答题技巧
企业组织人事工作的优化发展策略研究
从市场经济条件看组织人事工作的创新对企业发展具有重要作用和意义.组织人事工作是涵盖企业发展各个方面的问题,不仅要加强员工管理,还要协调现任者和退休者的利益.在组织人
期刊
企业组织
人事工作
优化发展策略研究
个性化颈椎椎间融合器的设计及其三维有限元分析
目的:基于患者颈椎CT骨三维成像数据,使用计算机仿真技术,设计个体化颈椎椎间融合器,并通过三维有限元法进行验证分析其即刻稳定性及防下沉性能,探讨颈椎椎间融合器个体化设计的可
学位
颈椎椎间融合器
三维有限元分析
计算机仿真
稳定性
防下沉性能
血栓抽吸联合冠脉内替罗非班在高龄STEMI患者PCI中的疗效和安全性
目的:观察高龄 STEMI(急性 ST段抬高心肌梗死)患者PCI中血栓抽吸联合梗死相关血管远端注射血小板膜糖蛋白(GP)Ⅱb/Ⅲa受体拮抗剂(替罗非班)的疗效及安全性。 方法:连续入选2014
学位
心肌梗死
经皮冠状动脉
介入治疗
血栓抽吸
血小板膜糖蛋白
替罗非班
浅谈中小型图书馆志愿者服务工作机制的构建
目前随着我国经济的持续发展,促进我国各个行业的全面进步,在人们生活质量提高的同时,已经越来越追求精神方面的享受,在这样的背景下,进一步促进我国图书馆行业的不断发展.因
期刊
中小型图书馆
志愿者
服务机制
分析
“互联网+”时代旅游景区新媒体营销方法的探究——以朱家峪风景区为例
随着“互联网+”技术的不断发展,旅游产业如何更好地利用网络资源平台,达到旅游经济效益的最大化,是旅游管理者需要全面思考的问题.对于一个景区而言,如何结合“互联网+”模
期刊
新媒体
营销
旅游
应用速度向量成像技术研究2型糖尿病患者颈总动脉管壁弹性的变化
目的: 运用速度向量成像技术(velocity vector imaging,ⅤⅥ)探讨2型糖尿病患者不同病程时期颈总动脉长轴及短轴相应位点之间弹性参数的差异。 方法: 选择40例2
学位
速度向量成像技术
2型糖尿病
颈总动脉
管壁弹性
转型期以色列中小学校长绩效评价改革及其对我国的启示
以色列中小学校长绩效评价已形成较为完善的模式和机制.特别是近年来的改革较好地克服了实践中存在的问题,促进了转型期中小学校长评价质量的提高.研究以色列中小学校长绩效
期刊
以色列
中小学校长
绩效评价
问题
改革
启示
与本文相关的学术论文
“
自
主
学
习
”
教
学
模
式
下
小
学
小
组
合作
学
习
探究
“
自
主
学
习
”
教
学
模
式
下
小
学
小
组
合作
学
习
探究
探究
小
学
数
学
小
组
自
主
互助
学
习
教
学
模
式
简析“
自
主
学
习
、
小
组
合作”
教
学
模
式
小
学
语文“
自
主
学
习
、
小
组
合作”
教
学
模
式
探究
小
学
语文“
自
主
学
习
、
小
组
合作”
教
学
模
式
的探究
小
学
语文“
自
主
学
习
,
小
组
合作”
教
学
模
式
的分析
小
组
合作
式
自
主
学
习
模
式
下
的
学
习
策略研究
小
学
数
学
教
学
中
小
组
自
主
互助
学
习
模
式
的尝试
小
学
美术
自
主
学
习
教
学
模
式
自
主
高效
模
式
下
的
小
组
合作
学
习
学
习
小
组
环境
下
的 青年
教
师
自
主
式
学
习
“
自
主
学
习
”
教
学
模
式
下
中年段
小
学
英语
小
组
合作
学
习
的策略研究
小
组
自
主
学
习
模
式
下
的词汇有效性
教
学
心得
自
主
学
习
模
式
下
的
小
学
语文课文
教
学
小
学
数
学
“
小
组
自
主
合作”
学
习
的探究
模
式
小
学
数
学
“
自
主
探究
小
组
合作
学
习
”的
教
学
模
式
探索
小
学
数
学
"
小
组
自
主
互助
学
习
"
教
学
模
式
的实践应用
构建理论
下
自
主
学
习
小
学
数
学
教
学
模
式
自
主
学
习
模
式
下
的
小
学
语文阅读
教