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【经典回放】
阅读下面的文字，完成1-3题。（2013年高考广东题）
山水画中的地质学
赵野木
①我国很早就出现了专门描绘自然山川之美的风景画，我们习惯叫“山水画”。山水画滥觞于六朝，独立于隋朝，发展于唐代，至五代进入高峰阶段，经两宋至元朝，成为居统治地位的画种。
②中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画家张垛说：“外师造化，中得心源。”“师造化”就是向大自然学习，研究表现自然的技法。由于各位画家所居地域不同，山石结构不同，因而创造出不同的山石画法，其中主要是皴法。在我国古代著名的绘画技法书《芥子园画传》中列举前人的皴法就有近二十种：披麻皴、乱麻皴、大斧劈、小斧劈、雨点皴、荷叶皴、解索皴、乱柴皴等等。用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水。
③相传唐朝的李思训创立了小斧劈皴。宋代李唐“扩思训之皴而尽笔力以驰之，又变小斧劈为大斧劈”。范宽常用解索皴，他画的是终南山风光。元四大家之一倪云林首创折带皴，这位无锡人画的是太湖边上的石头。他的画横皴如迭糕，和太湖边石头上的层理相符。清代大画家石涛提倡“搜尽奇峰打草稿”，创造出拖泥带水皴，山水画又出现一番新的天地。
④这种种的山石皴法从自然科学角度来看，是否反映了一些地质规律呢？我们的地质学家看到古代的山水画和《芥子园画传》中的图，能大致指出画的是哪种岩石：折带皴画的是水平层理的沉积岩和变质岩中的板岩;大斧劈皴画的山石可能是坚硬的花岗岩;解索皴画的是玄武岩山体;云头皴画的是风化的片岩;鬼皮皴画的是剥蚀特别厉害的沙岩。
⑤画家根据不同对象运用不同的画法。对象有变动，画法也会不同。火山的爆发、地震的发生往往会使地壳发生巨大的变动。一般地说，比较韧性的岩石如薄页岩或泥质岩石在受力不大的情况下容易发生弯曲变形，地质学上称为“褶皱”。比较脆性的岩石或厚层块状岩石如花岗岩、石灰岩受力较大时容易断裂变形，倾斜甚至直立，再经风化剥蚀作用，就会出现杂乱无章的奇形怪状。面对这样的山石再用表现垂直节理的披麻皴和表现水平层理的折带皴就不行了，而运用乱柴皴和乱麻皴等画法就比较合适。那些风化后的砂岩、砾岩、石灰岩等情况就更复杂些。
⑥这些皴法只是表现自然山石手法的一部分。自然界中的山岩，千番模样，万种风姿，光用这二十来种皴法是不能表现完全的，必须不断地丰富、创新。山水画的成熟过程就是画家用笔从简单到复杂的丰富过程。因此可以说，山水画的历史就是皴法不断发展的技法史。历史上凡有成就的画家，必定是不落前人窠臼，探索新的技法，表现新的山水的人。现代画家傅抱石画华山偏不用前人的荷叶皴，而创了一种大气磅礴的抱石皴，把华山的“雄伟”表现得更为理想。另一位画家石鲁在陕北黄土高原上也创出了一种表现黄土高原的新的皴法。
⑦被称为“现代绘画之父”的法国画家塞尚曾说过：“为了画好一张风景画，应先明了地质学上的地层。”中国古代画家并不一定懂得地质学，但他们凭着自己精确的观察，发现了山石结构、地质构造的不同，探求出新的画法去表现自然。如果今天的山水画家能够多学习一些地质知识，对绘画一定大有裨益。
（选自《中国现代科学小品选》，江苏科学技术出版社，有删改）
1.第②段说“用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水”，你如何理解？（4分）
2.简析第③段在全文中的作用。（5分）
3.古今山水画家为什么要不断发展山水画的皴法？请结合文意分析。（6分）
【参考答案】
1. ①用皴法创作的山水画是画家师法自然、表现自然的作品，在一定程度上是对山水样貌的描摹反映。（2分）②山水画对自然山水的表现，在“外师造化”的基础上，融入了画家本人主观的理解和体验，经过了艺术的提炼和加工。（2分）（意思对即可）
2. ①结构承上启下。（1分）②内容上，举例说明山水画的皴法来自于画家对自然山石的观察写生。（2分）并由不同皴法对应不同的山石，引发山水画是否反映了地质规律的讨论。（2分）（意思对即可）
3. ①从表现对象看，自然山石千姿百态，不同山石需要不同的皴法来表现，现有皴法不能完全表现它们，因此需要发展出新的皴法（3分）②从画家的艺术追求看，有成就的山水画家为了不落前人窠臼，更准确地表现对象，精益求精，并发挥创作个性，需要不断探索新的皴法。（3分）（意思答对即可。只要言之有理，均可酌情给分）
【考点精析】
科普文是通过科学严谨、通俗浅显的语言介绍科学知识、解释科学现象、揭示科学原理，帮助大众认识科学、理解科学、运用科学的文章。科普文一般具有以下特征：
内容的科学性。这是科普文的基本特征。科学性是指科普文中不仅要传播科学知识，还要宏扬科学精神、科学思想，提倡科学方法。现代科普文的写作必须与时俱进，以普及新的科学知识为己任，多向读者展现科学研究的新成果、新发现。
结构的严谨性。科普文的行文思路必须严谨有序，逻辑性强。它要求写作者思维缜密，文章层次安排合理，详略处理得当。如，介绍科学内容要从熟悉到陌生，从现象到本质，从研究到应用，符合人们认识事物的习惯和规律等。
语言的准确严密和通俗形象性。由于科普文展现的科学内容具有客观性和科学性，因而语言表述必须准确严密。它不但要求所运用的专业术语、科学原理必须准确无误，没有歧义，而且要求文章遣词造句准确精当，合乎语法规范。由于科普文章旨在面向大众介绍和普及科学内容，因此其语言还必须通俗易懂、生动形象。这样可以帮助读者克服阅读障碍，在轻松自然中获取相关的科学知识。
从广东高考试题看，科普文属于现代文阅读选做的考查内容，阅读的选材可分为自然科学类、社会科学类两种，篇幅一般在1200～1500字之间。科普文阅读试题以主观题形式出现;考查的能力层级为C、D、F，即“分析综合”“鉴赏评价”和“探究”;设置3道小题，赋分共15分。科普文阅读的考查主要从以下几个方面设题： ⑴筛选与整合文中的相关信息。如：文中介绍的科学知识、科学方法，代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。
⑵分析科普文的语言和结构特色。
⑶概括和分析科普文的中心意思。如：对重要概念的理解和阐释，对文章中主旨句、关键句意思的理解分析等。
⑷分析鉴赏科普文文体的基本特征与主要表现手法。
⑸鉴赏评价科普文文本的主要观点和基本倾向。
⑹鉴赏评价科普文文本产生的社会价值或影响。如：评价文中介绍的科技知识和技术的普及价值与实用效果，科技开发研究的方法及对发展生产力的影响，科技知识和技术的传播与对公众参与科技活动的促进作用等。
⑺探究科普文的写作背景和写作意图。
⑻探究科普文文本中提出的某些问题，提出自己的见解。如：探究文中传达的科技知识是否正确，科技开发研究的发展前景及影响等。
【解题指津】
1. 整体把握，筛选信息。
阅读全文时要采取快速浏览的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，整体把握文意。如所写的对象是什么，是科学概念还是科学原理抑或是科学现象，有哪些关键句等。作答时要审清题干，明确答题要求，在确认命题角度和答题方式后，迅速锁定信息区间。“作者在第一段里说‘从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步’，但在第二段里又说‘我们在其他方面却取得了进步’，如何理解这两句话？”（2008年广东卷第19题）题干明确了命题角度——理解句子的含义，答题方式——分步骤（句子）阐释，就可以此作为依据对上下文进行搜索。
2. 理清思路，把握结构。
有时候，文章的有效信息零散地分布在全文各段落中。要对零散的信息加以准确而全面的筛选，就必须学会理清全文脉络。思路把握住了，就不会轻易漏掉重要的信息，再难的题目也可以迎刃而解。所以，阅读文本时要注意给段落标上序号，给重要的句子和关键词语（含提示文脉的标志性词语）作上记号。筛选整合信息时要区分主要信息与次要信息。一般说来，科普文中穿插的故事，形象的描述和生动的阐释，作者的主观感受和设想，没有科学知识含量的插入语、过渡句等都属于次要的信息。
3. 紧扣题干，整合信息。
在读懂文本的基础上，就要紧扣题干来作答。一般是“问什么，答什么;怎么问，怎么答”，这是应试取得高分的答题准则。要注意科普文那些概念性或指代性的语句，要准确理解它们在文中的意思，就必须紧密联系语境，准确把握其内涵。作答时要分清楚哪些问题的答案可以用原文的现成词句，哪些需要同类合并;哪些信息属于现象，哪些信息反映本质;哪些属于限制、修饰语，哪些是重点词语;哪些语句已经涵盖了题干所需要的内容，它们与题干的要求有怎样的联系等等。弄清楚这些情况后，再根据题干要求对筛选出来的信息进行加工处理，形成概括性的答案。组织答案时要特别注意文字的流畅性和与问题的衔接性，以避免断章取义和答非所问。
4. 品味语言，分析技巧。
品味科普文的语言可从两个角度切入。一是感受文章的整体语言风格。科普文基本的语言风格是准确严密，在此基础上，或概括精练，或具体详尽，或典雅细致，或通俗形象，要在通读文章的基础上整体把握。二是品味某些具体语句的语言特色。如，针对文中的比喻句、拟人句、描写句、议论句、抒情句等，从语言的形象性、情感性、趣味性等角度进行分析鉴赏。
科普文常用的写作方法有比喻、拟人、引用，举例子、作比较、列数字等，要结合文中具体内容加以阐释，分析文章所用写作技巧的表达效果，切忌只写术语不举例子，只举例子不作分析。
（作者单位：广州市第二中学）
责任编校 彭 琳
阅读下面的文字，完成1-3题。（2013年高考广东题）
山水画中的地质学
赵野木
①我国很早就出现了专门描绘自然山川之美的风景画，我们习惯叫“山水画”。山水画滥觞于六朝，独立于隋朝，发展于唐代，至五代进入高峰阶段，经两宋至元朝，成为居统治地位的画种。
②中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画家张垛说：“外师造化，中得心源。”“师造化”就是向大自然学习，研究表现自然的技法。由于各位画家所居地域不同，山石结构不同，因而创造出不同的山石画法，其中主要是皴法。在我国古代著名的绘画技法书《芥子园画传》中列举前人的皴法就有近二十种：披麻皴、乱麻皴、大斧劈、小斧劈、雨点皴、荷叶皴、解索皴、乱柴皴等等。用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水。
③相传唐朝的李思训创立了小斧劈皴。宋代李唐“扩思训之皴而尽笔力以驰之，又变小斧劈为大斧劈”。范宽常用解索皴，他画的是终南山风光。元四大家之一倪云林首创折带皴，这位无锡人画的是太湖边上的石头。他的画横皴如迭糕，和太湖边石头上的层理相符。清代大画家石涛提倡“搜尽奇峰打草稿”，创造出拖泥带水皴，山水画又出现一番新的天地。
④这种种的山石皴法从自然科学角度来看，是否反映了一些地质规律呢？我们的地质学家看到古代的山水画和《芥子园画传》中的图，能大致指出画的是哪种岩石：折带皴画的是水平层理的沉积岩和变质岩中的板岩;大斧劈皴画的山石可能是坚硬的花岗岩;解索皴画的是玄武岩山体;云头皴画的是风化的片岩;鬼皮皴画的是剥蚀特别厉害的沙岩。
⑤画家根据不同对象运用不同的画法。对象有变动，画法也会不同。火山的爆发、地震的发生往往会使地壳发生巨大的变动。一般地说，比较韧性的岩石如薄页岩或泥质岩石在受力不大的情况下容易发生弯曲变形，地质学上称为“褶皱”。比较脆性的岩石或厚层块状岩石如花岗岩、石灰岩受力较大时容易断裂变形，倾斜甚至直立，再经风化剥蚀作用，就会出现杂乱无章的奇形怪状。面对这样的山石再用表现垂直节理的披麻皴和表现水平层理的折带皴就不行了，而运用乱柴皴和乱麻皴等画法就比较合适。那些风化后的砂岩、砾岩、石灰岩等情况就更复杂些。
⑥这些皴法只是表现自然山石手法的一部分。自然界中的山岩，千番模样，万种风姿，光用这二十来种皴法是不能表现完全的，必须不断地丰富、创新。山水画的成熟过程就是画家用笔从简单到复杂的丰富过程。因此可以说，山水画的历史就是皴法不断发展的技法史。历史上凡有成就的画家，必定是不落前人窠臼，探索新的技法，表现新的山水的人。现代画家傅抱石画华山偏不用前人的荷叶皴，而创了一种大气磅礴的抱石皴，把华山的“雄伟”表现得更为理想。另一位画家石鲁在陕北黄土高原上也创出了一种表现黄土高原的新的皴法。
⑦被称为“现代绘画之父”的法国画家塞尚曾说过：“为了画好一张风景画，应先明了地质学上的地层。”中国古代画家并不一定懂得地质学，但他们凭着自己精确的观察，发现了山石结构、地质构造的不同，探求出新的画法去表现自然。如果今天的山水画家能够多学习一些地质知识，对绘画一定大有裨益。
（选自《中国现代科学小品选》，江苏科学技术出版社，有删改）
1.第②段说“用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水”，你如何理解？（4分）
2.简析第③段在全文中的作用。（5分）
3.古今山水画家为什么要不断发展山水画的皴法？请结合文意分析。（6分）
【参考答案】
1. ①用皴法创作的山水画是画家师法自然、表现自然的作品，在一定程度上是对山水样貌的描摹反映。（2分）②山水画对自然山水的表现，在“外师造化”的基础上，融入了画家本人主观的理解和体验，经过了艺术的提炼和加工。（2分）（意思对即可）
2. ①结构承上启下。（1分）②内容上，举例说明山水画的皴法来自于画家对自然山石的观察写生。（2分）并由不同皴法对应不同的山石，引发山水画是否反映了地质规律的讨论。（2分）（意思对即可）
3. ①从表现对象看，自然山石千姿百态，不同山石需要不同的皴法来表现，现有皴法不能完全表现它们，因此需要发展出新的皴法（3分）②从画家的艺术追求看，有成就的山水画家为了不落前人窠臼，更准确地表现对象，精益求精，并发挥创作个性，需要不断探索新的皴法。（3分）（意思答对即可。只要言之有理，均可酌情给分）
【考点精析】
科普文是通过科学严谨、通俗浅显的语言介绍科学知识、解释科学现象、揭示科学原理，帮助大众认识科学、理解科学、运用科学的文章。科普文一般具有以下特征：
内容的科学性。这是科普文的基本特征。科学性是指科普文中不仅要传播科学知识，还要宏扬科学精神、科学思想，提倡科学方法。现代科普文的写作必须与时俱进，以普及新的科学知识为己任，多向读者展现科学研究的新成果、新发现。
结构的严谨性。科普文的行文思路必须严谨有序，逻辑性强。它要求写作者思维缜密，文章层次安排合理，详略处理得当。如，介绍科学内容要从熟悉到陌生，从现象到本质，从研究到应用，符合人们认识事物的习惯和规律等。
语言的准确严密和通俗形象性。由于科普文展现的科学内容具有客观性和科学性，因而语言表述必须准确严密。它不但要求所运用的专业术语、科学原理必须准确无误，没有歧义，而且要求文章遣词造句准确精当，合乎语法规范。由于科普文章旨在面向大众介绍和普及科学内容，因此其语言还必须通俗易懂、生动形象。这样可以帮助读者克服阅读障碍，在轻松自然中获取相关的科学知识。
从广东高考试题看，科普文属于现代文阅读选做的考查内容，阅读的选材可分为自然科学类、社会科学类两种，篇幅一般在1200～1500字之间。科普文阅读试题以主观题形式出现;考查的能力层级为C、D、F，即“分析综合”“鉴赏评价”和“探究”;设置3道小题，赋分共15分。科普文阅读的考查主要从以下几个方面设题： ⑴筛选与整合文中的相关信息。如：文中介绍的科学知识、科学方法，代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。
⑵分析科普文的语言和结构特色。
⑶概括和分析科普文的中心意思。如：对重要概念的理解和阐释，对文章中主旨句、关键句意思的理解分析等。
⑷分析鉴赏科普文文体的基本特征与主要表现手法。
⑸鉴赏评价科普文文本的主要观点和基本倾向。
⑹鉴赏评价科普文文本产生的社会价值或影响。如：评价文中介绍的科技知识和技术的普及价值与实用效果，科技开发研究的方法及对发展生产力的影响，科技知识和技术的传播与对公众参与科技活动的促进作用等。
⑺探究科普文的写作背景和写作意图。
⑻探究科普文文本中提出的某些问题，提出自己的见解。如：探究文中传达的科技知识是否正确，科技开发研究的发展前景及影响等。
【解题指津】
1. 整体把握，筛选信息。
阅读全文时要采取快速浏览的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，整体把握文意。如所写的对象是什么，是科学概念还是科学原理抑或是科学现象，有哪些关键句等。作答时要审清题干，明确答题要求，在确认命题角度和答题方式后，迅速锁定信息区间。“作者在第一段里说‘从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步’，但在第二段里又说‘我们在其他方面却取得了进步’，如何理解这两句话？”（2008年广东卷第19题）题干明确了命题角度——理解句子的含义，答题方式——分步骤（句子）阐释，就可以此作为依据对上下文进行搜索。
2. 理清思路，把握结构。
有时候，文章的有效信息零散地分布在全文各段落中。要对零散的信息加以准确而全面的筛选，就必须学会理清全文脉络。思路把握住了，就不会轻易漏掉重要的信息，再难的题目也可以迎刃而解。所以，阅读文本时要注意给段落标上序号，给重要的句子和关键词语（含提示文脉的标志性词语）作上记号。筛选整合信息时要区分主要信息与次要信息。一般说来，科普文中穿插的故事，形象的描述和生动的阐释，作者的主观感受和设想，没有科学知识含量的插入语、过渡句等都属于次要的信息。
3. 紧扣题干，整合信息。
在读懂文本的基础上，就要紧扣题干来作答。一般是“问什么，答什么;怎么问，怎么答”，这是应试取得高分的答题准则。要注意科普文那些概念性或指代性的语句，要准确理解它们在文中的意思，就必须紧密联系语境，准确把握其内涵。作答时要分清楚哪些问题的答案可以用原文的现成词句，哪些需要同类合并;哪些信息属于现象，哪些信息反映本质;哪些属于限制、修饰语，哪些是重点词语;哪些语句已经涵盖了题干所需要的内容，它们与题干的要求有怎样的联系等等。弄清楚这些情况后，再根据题干要求对筛选出来的信息进行加工处理，形成概括性的答案。组织答案时要特别注意文字的流畅性和与问题的衔接性，以避免断章取义和答非所问。
4. 品味语言，分析技巧。
品味科普文的语言可从两个角度切入。一是感受文章的整体语言风格。科普文基本的语言风格是准确严密，在此基础上，或概括精练，或具体详尽，或典雅细致，或通俗形象，要在通读文章的基础上整体把握。二是品味某些具体语句的语言特色。如，针对文中的比喻句、拟人句、描写句、议论句、抒情句等，从语言的形象性、情感性、趣味性等角度进行分析鉴赏。
科普文常用的写作方法有比喻、拟人、引用，举例子、作比较、列数字等，要结合文中具体内容加以阐释，分析文章所用写作技巧的表达效果，切忌只写术语不举例子，只举例子不作分析。
（作者单位：广州市第二中学）
责任编校 彭 琳