论文部分内容阅读
《英语课程标准》中,把培养学生的思维能力列入基础教育阶段英语课程的重要任务之一.然而,在教学实践中,不少教师把小学英语课单纯看成是玩玩、唱唱、说说、做做的课,片面追求外在形式和热闹、有趣的氛围,却忽视了学生内在思维的活动和发展.为此,在新课程背景下重新审视愿维能力培养对小学英语学习的影响,深入探讨学生思维能力的培养问题就显得尤为重要.