【摘 要】
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采用SATI文献管理分析工具和VOSviewer知识图谱工具,从文献时间、期刊源、高影响力作者、关键词词频和聚类密度等方面,对中国知网(CNKI)刊载的创客教育研究相关文献进行可视
【基金项目】
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2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“创客教师胜任力:模型建构与发展策略研究”(项目编号:18YJA880044)
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采用SATI文献管理分析工具和VOSviewer知识图谱工具,从文献时间、期刊源、高影响力作者、关键词词频和聚类密度等方面,对中国知网(CNKI)刊载的创客教育研究相关文献进行可视化分析,总结我国创客教育研究现状,发现我国创客教育具有创客空间建设与服务、创客教育教学模式构建、创客教育课程设计理论与实践、STEM同创客教育的关系与互鉴研究等四个方面研究热点,以及创客教育与新兴教育模式融合发展研究、创客教育体系构成要素的深度研究、新时代中国特色创客教育发展研究等三个研究趋势。针对我国创客教育存在的问题,提出重视创客教育的区域均衡发展、重视面向创客教育的创客空间建设与服务、重视国外创客教育经验的借鉴、重视创客教师的培养和发展等创客教育发展建议。
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