【摘 要】
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采用大学生社会排斥问卷、五因素正念量表、交往焦虑量表以及流调中心用抑郁量表对836名在读大学生进行施测,考察社会排斥对大学生抑郁的影响以及正念和交往焦虑在两者间的作用机制.结果 显示:独生子女大学生交往焦虑、抑郁得分显著低于非独生子女,大一学生交往焦虑显著高于其他年级;社会排斥与交往焦虑、抑郁呈显著正相关,正念与社会排斥、交往焦虑和抑郁呈显著负相关;直接社会排斥通过正念的单独中介影响抑郁,而间接社会排斥通过交往焦虑的单独中介及正念-交往焦虑的链式中介作用影响抑郁.
【机 构】
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白城师范学院教育科学学院家庭教育研究中心,吉林白城137000;沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳110034
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采用大学生社会排斥问卷、五因素正念量表、交往焦虑量表以及流调中心用抑郁量表对836名在读大学生进行施测,考察社会排斥对大学生抑郁的影响以及正念和交往焦虑在两者间的作用机制.结果 显示:独生子女大学生交往焦虑、抑郁得分显著低于非独生子女,大一学生交往焦虑显著高于其他年级;社会排斥与交往焦虑、抑郁呈显著正相关,正念与社会排斥、交往焦虑和抑郁呈显著负相关;直接社会排斥通过正念的单独中介影响抑郁,而间接社会排斥通过交往焦虑的单独中介及正念-交往焦虑的链式中介作用影响抑郁.
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