论文部分内容阅读
公理化方法是自然科学的产物，一般用于自然科学领域内，在人文科学领域内用之较少。但是，公理化方法具有其自身的优势，尝试运用公理化方法对作为人文科学的教育理论进行考察，对于教育学的学科建设、教育基本理论的形成具有重要价值。本文通过对公理化方法的内涵、发展历程以及意义的梳理，在深入解读张楚廷教育的公理化思想基础上，来探究公理化思想视域下的教育。