【摘 要】
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一在客观上,学校德育存在诸多序列：一,行政序列。从校长、分管副校长,到德育处、年段长、班主任、科任教师。二,年级序列。从低年级到高年级形成序列。三,空间序列。最典型的
【机 构】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心
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一在客观上,学校德育存在诸多序列：一,行政序列。从校长、分管副校长,到德育处、年段长、班主任、科任教师。二,年级序列。从低年级到高年级形成序列。三,空间序列。最典型的是学校、家庭、社会。四,时间序列。从学年、学期、月、日,到每天的早、中、晚,从假期到开学,从开学到闭学。五,载体序列。常见的有：课程载体,活动载体,教学载体,宣传载体等。
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