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“素读”教学打破多媒体手段在语文教学中的大量应用,把课堂回归文本阅读,尝试把“素读”引入散文阅读的课堂教学,让学生与文本与作者直接对话,引导学生读懂文本,感受语文的魅力.
散文阅读的回归文本之浅谈——“素读”教学在中职课堂的回归尝试
【摘 要】
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“素读”教学打破多媒体手段在语文教学中的大量应用,把课堂回归文本阅读,尝试把“素读”引入散文阅读的课堂教学,让学生与文本与作者直接对话,引导学生读懂文本,感受语文的
【机 构】
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湖州交通学校 313000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年31期
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