在中学教育中，英语占据了相当一部分的课时，早上的早读基本都是英语教师在上。老师和学生花了极大的精力在上面，每天的晨读、每天的背诵、每天的默写、每天的习题等等，压得学生和老师都喘不过去来，但是学习效果远没有达到老师、学生和家长预期的效果。究其原因，就又要回到老生常谈的问题，应试教育上。但是现实的情况我们无法改变，那就只能在应试教育的背景下寻求更有效的学习方法。很多同学反映，明明已经把单词全部背过来了，结果老师提问时又忘记了。这说明我们的复习没有计划性和周期性。我们每天回到家后要做的事情可以归结为三个方面：听、读、写。听指的是把当天学习的单词、对话或者课文听两到三遍，争取耳熟能详，还要理解所听的内容。中考英语的听力分数为二十分，可见听力的重要性。然后朗读当天学习的单词、句型、对话或者课文，必须要熟练。最后是要书写，要写的内容包括新单词、重点句子以及上课时老师举例说明单词或者词组用法的句子。下一步是完成英语家庭作业，最后是预习。复习可以战胜“遗忘”。复习计划要长短结合，粗略相宜。每周六要把本周的内容复习一遍，每个月末要把当月的知识巩固一遍。同时，随着考试体制的改革，局限课本是不行了。“见多”方能“识广”，“博大”才会“精深”，我们应多收听收看简单的电视英语节目，阅读适宜的课外读物，扩大阅读量，从而使课外知识成为课内知识的有益补充。
　　想要学好英语，考得高分，一定要有的放矢、有方法地学习才能事半功倍。英语的学习无非就是从单词到语法，再到文章，最后到写作的过程，一步一步，有条不紊，每一步都要找到适合自己的学习方法。下面是单词、语法、文章和写作的一些学习方法，具有一定的参考价值。
　　一、单词的记忆
　　其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地、单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。如果我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住有这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记忆，比如分类记忆：我们把有关动物的词汇放在一起，把有关校园的词汇放在一起，或者天文、地理等等。当然，我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记忆单词。
　　二、语法的学习
　　初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法知识学习好了，以后学习语法就会感到很轻松。首先应该明确的是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题。所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词、介词、冠词、代词、形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样拓展知识。
　　三、文章的学习
　　现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词、语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”，学生可以英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
　　四、写作的学习
　　写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体练习方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子，仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功地写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
　　总之，经过单词、语法、文章和写作的学习后，完全可以应付考试。但是学习的最终目的不是考试，而是学以致用，在学习好理论的同时还要学会应用，那就是会说，只有学会了说英语，才算达到了学习英语的最终目标。