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探讨了在语言学习过程中被动知识与主动知识之间的关系，提出了成功地将被动知识转化为主动知识的必要性，以及如何运用各种途径激活被动知识，从而提高英语输出的质量。文中同时提及如何通过自主学习和学习策略的培养，包括认知策略和元认知策略的培养，内化被动知识，进一步提高语言掌握和运用能力。
激活被动语言知识优化英语输出质量
【摘 要】
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探讨了在语言学习过程中被动知识与主动知识之间的关系，提出了成功地将被动知识转化为主动知识的必要性，以及如何运用各种途径激活被动知识，从而提高英语输出的质量。文中同时提
【机 构】
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重庆文理学院外国语学院
【出 处】
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宜春学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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