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<正>从世界学术界来看,小学教师究竟全科好还是分科好,一直是有争论的。分科教学基本实行科任制,主张分科教学的人认为,分科有助于增进教师的学科专业素养,有助于深化学生的学科本质理解,有助于强化知识的绝对本体地位。而全科教学基本实行包班制,主张全
不断提高小学多科教师培养水平
【摘 要】
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<正>从世界学术界来看,小学教师究竟全科好还是分科好,一直是有争论的。分科教学基本实行科任制,主张分科教学的人认为,分科有助于增进教师的学科专业素养,有助于深化学生的
【机 构】
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中国农村教育发展协同创新中心,教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所,
【出 处】
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中国民族教育
【发表日期】
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2016年03期
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