田玉琳巧编带富众姐妹

来源 :山西农业:致富科技版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:conglishan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
田玉琳,湖北省襄樊市程河镇人,程河镇有10几个柳编专业村。家家户户都搞柳编,他们编织的工艺品远销到希腊、墨西哥、澳大利亚等国家。心灵手巧的田玉琳从小就受父母影响,是编着柳条长大的。如今,她已熟练掌握了2000多种工艺品的编织方法。偶然的一次机会。田玉琳随丈夫到邻村串亲戚时,发现地里种有柳条,便萌生了发展柳编的想法。
其他文献
《语文教学大纲》中明确规定,语文教学要面向世界,面向未来,积极进行教学改革,提高教学质量。作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,在传统教学中一直处于“少、慢、羞、费、低
“推进地区经济社会发展,最终是为了更好地保障和改善民生。”这是上海市第十四届人大代表、嘉定区第五届人大代表、嘉定镇街道党工委书记范意萍常说的一句话。老旧小区综合
今年2月,春寒料峭,我在朋友小霞的陪同下,踏上日本自由行观光旅游。到东京第2天起,小霞就咳嗽不止,喉咙疼痛难忍,而后发高烧。前后2次,我陪小霞到日本医院就诊,领略了日本看病的全过程,亲眼目睹了日本医疗服务状况,对日本医疗体系有了些了解,尤其是医生和护士以病人为重、认真精细的工作态度,让我眼界大开、受益匪浅。   第一次就诊,是位于日本东京都港区一家中等规模的山王病院,也许比不上国内综合医院的明亮与
研究互动沟通模式在针灸科医师培训中的意义。方法:以2017年3月~2018年3月为研究时间段,6个月为中间点,互动沟通模式在针灸科医师培训实施前,前6个月采用常规医师培训方式,后6
有一个耳熟能详的例子:一位小学老师让学生用“活泼”造句,结果一个学生造出了“阳光很活泼”的句子。老师却认为“活泼”是专门用来指人的。没有思想感情的“阳光”怎么可能是
what和how都可引导感叹句,但两者用法不同,很多同学对这两个词的用法搞不清楚。譬如下面两道题是用what还是用how呢?
2007年,已经62岁的河南省辉县市三里屯村农民牛杰,仅仅因为一棵菜苗而打伤他人,被辉县市人民法院以故意伤害罪判处拘役5个月。
常见的接动词不定式作宾语的动词有很多:dare(勇于),care(关心、照料),pretend(假装),plan(计划),wish(希望),expect(期待),hope(希望),黼l(失败),ask(问),manage(管理),intend(打算),pro