论文部分内容阅读
问题是数学的心脏,数学教学是思维的教学,要在高中数学课堂上实施有效的思维教学,就离不开教师的提问,学生的思维是从教师提出的问题开始,问题是把学生引向思维海洋的桥梁.教师可以尝试利用“问题教学法”为学生创造高层次思维的条件,引发学生积极、主动地思考.笔者试从在新课程背景下如何应用“问题教学法”方面谈几点自己的看法.