【摘 要】
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<正>数学作为一种文化现象,早已是人们的常识.新课标要求数学教学将数学文化与数学内容有机地结合起来,使学生在学习数学的过程中真正受到文化感染,产生文化共鸣,体会数学的
【机 构】
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北京教育学院宣武分院,北京市第十五中学,
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<正>数学作为一种文化现象,早已是人们的常识.新课标要求数学教学将数学文化与数学内容有机地结合起来,使学生在学习数学的过程中真正受到文化感染,产生文化共鸣,体会数学的文化品位.这就要求数学教师微观地进行分析,将数学文化渗入课堂教学,体现在数学教育的全过程.下面是我们在初一年级教学中,将数学史融入一元一次方程教学所作的一些尝试.1.在情境创设中融入数学史.教学需要情境,而以数学史作为问题素材创设问题情境,不仅有助于数学知识的学习,也是对学生的
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