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教材评估对专门用途英语（ESP）教学研究意义重大。本文以TomHutchinson和AlanWaters提出的教材评估模型为理论依据，从教材受众、课程目标、教材内容和教学方法等方面，对浙江某高职院校轨道交通专业一年级的客运服务英语口语课程所选用的教材《城市轨道交通客运服务英语（第2版）》进行评估，并根据评估结果对该教材提出一些优化建议。