【摘 要】
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案例背景：我们都知道一轮复习课只有狠抓基础知识的复习、基本技能的训练和基本方法的熟练运用，才能提高数学复习的整体效益。然而由于复习时间短，所以我们的一轮复习课堂教学常
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案例背景：我们都知道一轮复习课只有狠抓基础知识的复习、基本技能的训练和基本方法的熟练运用，才能提高数学复习的整体效益。然而由于复习时间短，所以我们的一轮复习课堂教学常用“高起点、大容量、快推进”的做法，以腾出更多的时间对学生加以反复的训练。新课程反对被动的“填鸭”式的教学方式，提倡在老师的引导下，学生主动探究和实践体验，在体验中反思，在反思中创造，在创造中发展。只有做到教师高度重视学生的学习体验，师生形成自觉的反思意识，学生的数学素养才能得到全面的提高，这也是我们实现课堂复习有效性和高效性的渠道。如何让学
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