【摘 要】
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小学科学教育的目标导向，是在科学知识的教育引导中让学生亲历科学探究的过程，培养学生的科学思维方法，为学生树立积极、正确的科学发展观念。小学科学作为基础性教育课程，是培养学生科学素养的重要载体，但是由于自然科学课程的套路化教育和边缘化教育，导致对学生的教育培养流于形式，无法实现对学生的科学发展培养。本文就小学科学教育教学的现状进行分析，并提出合理性对策，制定出科学的落实方案，保证科学教育的高效实施。
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小学科学教育的目标导向，是在科学知识的教育引导中让学生亲历科学探究的过程，培养学生的科学思维方法，为学生树立积极、正确的科学发展观念。小学科学作为基础性教育课程，是培养学生科学素养的重要载体，但是由于自然科学课程的套路化教育和边缘化教育，导致对学生的教育培养流于形式，无法实现对学生的科学发展培养。本文就小学科学教育教学的现状进行分析，并提出合理性对策，制定出科学的落实方案，保证科学教育的高效实施。
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