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名师简介：严文君，曾获江苏省镇江新区青年教师语文基本功大赛一等奖、语文优质课评比一等奖，现任教于镇江市伯先中学。
技法指点
表达富有创意的文章常常让人眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除立意新颖外，还要注意哪些方面呢？
1. 选材新颖：关注身边的新事物，彰显时代风采;挖掘自身经历的独特，凝聚个性与真情。
2. 角度新颖：可将写作视角进行转换，如转换人称，或由物的视角进行叙述。
3. 语言新颖：词语使用、句式选择、修辞手法的与众不同。
4. 形式新颖：恰当采用剧本、日记、书信、寓言、童话等形式表现文章。
原文呈现
我的朋友
那天中午，大家考完试去学校领成绩单。
母亲早已在校门口等候。她在等我，更在等那张单薄的成绩单……我和朋友一起拿了成绩单走出来。虽然我早已料到母亲会问我的成绩，但我没想到，母亲还问了她的成绩。我不由得慌了。她的成绩并不好，并且以她的性格，一定会直接说出来……尽管我努力拉住她的衣角，暗示她不要说，但一切已经晚了。
我看见母亲脸上，有了微妙的变化。
母亲悄悄拉过我的手，以只有我们两个人才听得到的声音说：“你是班长，以后不要再跟她玩了。”
我顿时呆滞地立在原地，不敢反驳。因为对于一直听话的我来说，这根本就是不可反抗的命令。我更不敢看她——我最要好的朋友，因为我不清楚自己该以哪一种态度来面对她。
我的头脑已一片空白。
第二周，老师组织我们出校游玩，母亲作为家委代表也跟来了。我明白她只是想来陪我，可这却让我不安。我挽着朋友的手，一时不知该继续还是放下。想起母亲的命令，我紧张极了，生怕母亲看到我和她还有联系。但我又害怕伤到朋友的心，因为那时我们明明只有彼此了。我与她都很内向，而这样的两个人，是好不容易才踏进彼此的内心，如今却要隔上一扇不可逾越的铁门了。
我默默松开她的手，我不知道该如何向她解释，我也明白这无情的沉默或将成为一把利刃。途中，我时时刻刻躲着她，尽可能避开与她的对视。回到学校，当她默默靠近我时，我多想像往常一样挽住她的手，但脑中的声音告诫我“不可以”。
“不好意思，我有点累，不想出去……我想先写完作业，待会儿再聊吧……”
她愣了一下，似乎也明白了什么。犹豫了几秒之后，她默默走开了。
明明是我打开了友情的门，现在却又亲手关上它。我想起我们在一起的一幕幕，那些温暖和快乐那样地深刻……各种复杂的情感涌上心头，这简直和洪水猛兽一样可怕。可我就是解不开这个魔咒，也受尽了折磨。
我的朋友，我辜负了她的一片真心。
文章选取了震动自己内心的真实故事写友情，但是表达上稍显平淡。可将此段置于开头，更能渲染压抑的矛盾氛围。
语言表达过于直白。可借景抒情写出大脑空白的感受。
此处依然以“我”的视角在叙述。试试换成朋友的视角呢？
文章结尾情真意切，但可以通过日记形式，分别由两位主角发出相似感叹，立意会更耐人寻味。
综合点评
本文以“我的朋友”为题，将学习成绩对友情的影响真实呈现，展现了小作者对友情的细腻感悟和思考。本文选材立意较好，值得赞赏，但全文表现形式较为单调，语言表达缺乏起伏，且始终以“我”为叙述视角，以至平淡单调，创意不足。
升格指津
1.转换叙述视角，由“我”和朋友的双人视角切入;
2.避免过于直白的语言表达，学会运用“借景抒情”等写作手法;
3.本文心理活动较多，可采用日记体的表现形式，既充满新意，也浸润真情。
佳作出炉
6月25日 周四 多云
母亲悄悄拉过我的手，以只有我们两个人才听得到的声音说：“你是班长，以后不要再跟她玩了。”
我顿时呆滞地立在原地，不敢反驳。因为对于一直听话的我来说，这根本就是不可反抗的命令。我更不敢看她——我最要好的朋友，因为我不清楚自己该以哪一种态度来面对她。
今天中午，大家考完试去学校领成绩单。母亲早已在校门口等候。她在等我，更在等那张单薄的成绩单……我和朋友一起拿了成绩单走出来。虽然我早已料到母亲会问我的成绩，但我没想到，母亲还问了她的成绩。我不由得慌了。她的成绩并不好，并且以她的性格，一定会直接说出来……尽管我努力拉住她的衣角，暗示她不要说，但一切已经晚了。
我看见母亲脸上，有了微妙的变化。
路旁树上传来阵阵吵闹的知了声，灼热的阳光烘烤着人间。我木然地望着远处被热气扭曲的景物，脑中已一片空白。
我想起我们在一起的一幕幕，那些温暖和快乐那样地深刻……各种复杂的情感涌上心头——明明是我打开了友情的门，现在却又要亲手关上它。
7月2日 周四 阴
今天，老师组织我们出校游玩。
班长的妈妈作为家委代表随班而行。我热情地过去喊了声“阿姨好”，便挽著班长的手走开了。班长是我最好的朋友，虽然我成绩不好，但是并不影响我们的友情。可我今天却发觉她紧张极了。她不时地瞟一眼自己的母亲，似乎做了什么亏心事。我随着她的眼光看去，只见阿姨满脸凝重，有点生气的样子。
怎么了呢？
班长默默松开我的手。我问她话，她却一直沉默，甚至在途中时时刻刻躲着我，尽可能避开与我的对视。回到学校，当我默默靠近她时，却只听到：“不好意思，我有点累，不想出去……我想先写完作业，待会儿再聊吧……”
我愣了一下，终于明白了些什么。犹豫了几秒之后，我默默走开了。
我想起上周领成绩单时，阿姨得知我成绩时脸上微妙的表情。看来是我的成绩配不上这份友情吧。只是我们好不容易才踏进彼此的内心，如今却要隔上一扇不可逾越的铁门了。
仅仅调整了段落顺序，便极好地渲染出开篇压抑的矛盾氛围。
较之原文的直白，改后的段落寓情于景，语言表达更为形象且富有感染力。
视角的转换，让人耳目一新。从朋友的视角接着写下去，使行文摇曳生姿，引人入胜。
两篇日记的无声对比，是表现形式的创新，更立体地写出朋友之间的情感变化，立意耐人寻味。
综合点评
有创意地表达，并没有想象中那么难。改后的文章，仅仅是调换了个别句段的顺序，增添了叙事视角，优化了表现形式，便让人眼前一亮，内心震动。双人视角的自然转换，两则日记的无声对比，将青少年时期纯真又脆弱的友情真实呈现。全文情感真切细腻，立意深刻沉重。
小试牛刀
选择一篇你觉得有创意的文章（可以是知名作家的，也可以是同龄人撰写的），推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语。写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚你觉得这篇文章有创意的原因。当然，你也可以说说这篇文章怎样修改可以变得更好。
技法指点
表达富有创意的文章常常让人眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除立意新颖外，还要注意哪些方面呢？
1. 选材新颖：关注身边的新事物，彰显时代风采;挖掘自身经历的独特，凝聚个性与真情。
2. 角度新颖：可将写作视角进行转换，如转换人称，或由物的视角进行叙述。
3. 语言新颖：词语使用、句式选择、修辞手法的与众不同。
4. 形式新颖：恰当采用剧本、日记、书信、寓言、童话等形式表现文章。
原文呈现
我的朋友
那天中午，大家考完试去学校领成绩单。
母亲早已在校门口等候。她在等我，更在等那张单薄的成绩单……我和朋友一起拿了成绩单走出来。虽然我早已料到母亲会问我的成绩，但我没想到，母亲还问了她的成绩。我不由得慌了。她的成绩并不好，并且以她的性格，一定会直接说出来……尽管我努力拉住她的衣角，暗示她不要说，但一切已经晚了。
我看见母亲脸上，有了微妙的变化。
母亲悄悄拉过我的手，以只有我们两个人才听得到的声音说：“你是班长，以后不要再跟她玩了。”
我顿时呆滞地立在原地，不敢反驳。因为对于一直听话的我来说，这根本就是不可反抗的命令。我更不敢看她——我最要好的朋友，因为我不清楚自己该以哪一种态度来面对她。
我的头脑已一片空白。
第二周，老师组织我们出校游玩，母亲作为家委代表也跟来了。我明白她只是想来陪我，可这却让我不安。我挽着朋友的手，一时不知该继续还是放下。想起母亲的命令，我紧张极了，生怕母亲看到我和她还有联系。但我又害怕伤到朋友的心，因为那时我们明明只有彼此了。我与她都很内向，而这样的两个人，是好不容易才踏进彼此的内心，如今却要隔上一扇不可逾越的铁门了。
我默默松开她的手，我不知道该如何向她解释，我也明白这无情的沉默或将成为一把利刃。途中，我时时刻刻躲着她，尽可能避开与她的对视。回到学校，当她默默靠近我时，我多想像往常一样挽住她的手，但脑中的声音告诫我“不可以”。
“不好意思，我有点累，不想出去……我想先写完作业，待会儿再聊吧……”
她愣了一下，似乎也明白了什么。犹豫了几秒之后，她默默走开了。
明明是我打开了友情的门，现在却又亲手关上它。我想起我们在一起的一幕幕，那些温暖和快乐那样地深刻……各种复杂的情感涌上心头，这简直和洪水猛兽一样可怕。可我就是解不开这个魔咒，也受尽了折磨。
我的朋友，我辜负了她的一片真心。
文章选取了震动自己内心的真实故事写友情，但是表达上稍显平淡。可将此段置于开头，更能渲染压抑的矛盾氛围。
语言表达过于直白。可借景抒情写出大脑空白的感受。
此处依然以“我”的视角在叙述。试试换成朋友的视角呢？
文章结尾情真意切，但可以通过日记形式，分别由两位主角发出相似感叹，立意会更耐人寻味。
综合点评
本文以“我的朋友”为题，将学习成绩对友情的影响真实呈现，展现了小作者对友情的细腻感悟和思考。本文选材立意较好，值得赞赏，但全文表现形式较为单调，语言表达缺乏起伏，且始终以“我”为叙述视角，以至平淡单调，创意不足。
升格指津
1.转换叙述视角，由“我”和朋友的双人视角切入;
2.避免过于直白的语言表达，学会运用“借景抒情”等写作手法;
3.本文心理活动较多，可采用日记体的表现形式，既充满新意，也浸润真情。
佳作出炉
6月25日 周四 多云
母亲悄悄拉过我的手，以只有我们两个人才听得到的声音说：“你是班长，以后不要再跟她玩了。”
我顿时呆滞地立在原地，不敢反驳。因为对于一直听话的我来说，这根本就是不可反抗的命令。我更不敢看她——我最要好的朋友，因为我不清楚自己该以哪一种态度来面对她。
今天中午，大家考完试去学校领成绩单。母亲早已在校门口等候。她在等我，更在等那张单薄的成绩单……我和朋友一起拿了成绩单走出来。虽然我早已料到母亲会问我的成绩，但我没想到，母亲还问了她的成绩。我不由得慌了。她的成绩并不好，并且以她的性格，一定会直接说出来……尽管我努力拉住她的衣角，暗示她不要说，但一切已经晚了。
我看见母亲脸上，有了微妙的变化。
路旁树上传来阵阵吵闹的知了声，灼热的阳光烘烤着人间。我木然地望着远处被热气扭曲的景物，脑中已一片空白。
我想起我们在一起的一幕幕，那些温暖和快乐那样地深刻……各种复杂的情感涌上心头——明明是我打开了友情的门，现在却又要亲手关上它。
7月2日 周四 阴
今天，老师组织我们出校游玩。
班长的妈妈作为家委代表随班而行。我热情地过去喊了声“阿姨好”，便挽著班长的手走开了。班长是我最好的朋友，虽然我成绩不好，但是并不影响我们的友情。可我今天却发觉她紧张极了。她不时地瞟一眼自己的母亲，似乎做了什么亏心事。我随着她的眼光看去，只见阿姨满脸凝重，有点生气的样子。
怎么了呢？
班长默默松开我的手。我问她话，她却一直沉默，甚至在途中时时刻刻躲着我，尽可能避开与我的对视。回到学校，当我默默靠近她时，却只听到：“不好意思，我有点累，不想出去……我想先写完作业，待会儿再聊吧……”
我愣了一下，终于明白了些什么。犹豫了几秒之后，我默默走开了。
我想起上周领成绩单时，阿姨得知我成绩时脸上微妙的表情。看来是我的成绩配不上这份友情吧。只是我们好不容易才踏进彼此的内心，如今却要隔上一扇不可逾越的铁门了。
仅仅调整了段落顺序，便极好地渲染出开篇压抑的矛盾氛围。
较之原文的直白，改后的段落寓情于景，语言表达更为形象且富有感染力。
视角的转换，让人耳目一新。从朋友的视角接着写下去，使行文摇曳生姿，引人入胜。
两篇日记的无声对比，是表现形式的创新，更立体地写出朋友之间的情感变化，立意耐人寻味。
综合点评
有创意地表达，并没有想象中那么难。改后的文章，仅仅是调换了个别句段的顺序，增添了叙事视角，优化了表现形式，便让人眼前一亮，内心震动。双人视角的自然转换，两则日记的无声对比，将青少年时期纯真又脆弱的友情真实呈现。全文情感真切细腻，立意深刻沉重。
小试牛刀
选择一篇你觉得有创意的文章（可以是知名作家的，也可以是同龄人撰写的），推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语。写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚你觉得这篇文章有创意的原因。当然，你也可以说说这篇文章怎样修改可以变得更好。