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经验是经体验内化而生成的一种解释模式。它是人作用于外部世界的过程中而产生的过往经历的总结。有学者撰文强调：经验是教师个体的一种生命性、历史性和境遇性的存在。在教育生涯中．教师“经历”了某些事件。“体验”了某种情感，
注重隐性课程的德育教化功能
【摘 要】
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经验是经体验内化而生成的一种解释模式。它是人作用于外部世界的过程中而产生的过往经历的总结。有学者撰文强调：经验是教师个体的一种生命性、历史性和境遇性的存在。在教育
【机 构】
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滁州职业技术学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2013年2期
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