【摘 要】
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新课标推进后,要求小学语文教师不仅要只关注课堂中对学生知识的传授,而是注重对学生方法的指导,促进学生的全面发展。在教材改版后,传统文化所占的比重越来越大,小学生肩负
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新课标推进后,要求小学语文教师不仅要只关注课堂中对学生知识的传授,而是注重对学生方法的指导,促进学生的全面发展。在教材改版后,传统文化所占的比重越来越大,小学生肩负着传承与弘扬传统文化的责任。古诗词是我国传统文化中最具有代表性,也是小学生学习的重点之一,更是广大小学语文教师所面临的教学难点。因此,本文拟从创设多样化的教学情境,还原诗词意境;在反复诵读中领悟情感,体会诗歌的丰富情感;结合写作背景加深情感体会,进行美的熏陶等几个方面加以分析。
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