【摘 要】
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在“说故事”英语教学辅助活动中,善说故事者与不善说故事者具有明显的活动意识差别,善说故事者对待此项活动比不善说故事者具有更多重、更深的意识。
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在“说故事”英语教学辅助活动中,善说故事者与不善说故事者具有明显的活动意识差别,善说故事者对待此项活动比不善说故事者具有更多重、更深的意识。
In the “storytelling” and “teaching English” activities, good storytellers and poor storytellers have obvious differences in activity awareness. Good storytellers have more and deeper awareness of this activity than poor storytellers. .
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