张老师：外貌描写又叫肖像描写，这是人物描写的一种方法。恰当的外貌描写可以间接地反映出人物的年龄、身份、地位、性格特点和内心世界，可以使人物形象鲜明，性格突出，思想感情表达得充分，也有助于表现文章的中心思想。
　　王静：张老师好，既然外貌描写有这么多的好处，那么我们在作文中应如何来进行外貌描写呢？
　　张老师：你这个问题问得好。俗话说“千人千面”，每个人的外貌都不会相同，即使是孪生兄弟姐妹，也会有不同之处。因此，我们在写人物外貌时，首要的是要抓住人物特征进行描写，使读者看了你所写的人物外貌，如见其人，给人留下深刻印象。如陶建军所写的《卖鹅妮》里的文字：
　　姑娘穿著白底点花布小褂和蓝士林裤子，裤腿绾到膝盖，赤脚穿着一双白色塑料凉鞋。她大约只有十一二岁，身架很瘦，正是预备抽条拔个儿的年纪。黑油油的头发编成两根紧紧的小辫。
　　同学们请看，作者在这里为我们描摹了一幅很有特色的肖像画。它描摹的是十一二岁的小姑娘。作者在写人时就抓住了人物特有的衣着打扮，如，“白底点花布小褂和蓝士林裤子，裤腿绾到膝盖，赤脚穿着一双白色塑料凉鞋。”作者在写人时仔细观察，抓住了人物所特有的外貌特点，写出了这个女孩与其他女孩的不同之处，我们一看就知道这是乡下女孩特有的形象。
　　王光：是啊，张老师，如果我们写人时能把人物富有特征的外貌勾画出来，那我们笔下的人物也就写活了。我们写人物外貌时除了抓住特征之外，还应注意什么呢？
　　张老师：我们还要注意描写的顺序。描写一个人的外貌，往往要从多方面入手，所以描写时一定要考虑好哪些先写，哪些后写。可以由整体到局部，或由上到下，或由远及近。不要一会儿写眼，一会儿写脚，一会儿又写鼻子，让人看了不知你在写什么。如上例中的“姑娘穿着白底点花布小褂和蓝士林裤子，裤腿绾到膝盖，赤脚穿着一双白色塑料凉鞋”，这一句描写就很有顺序，作者先写人物的小褂，然后写裤子，最后写赤着脚和白色的凉鞋。我们不难看出作者是按从上到下的顺序写的，经过这样一写，既鲜明地交代了人物的特征，也给人以整体的印象。
　　李明华：是啊！这一点正是我平常作文中经常忽视的地方。
　　张老师：我们要想出色地写出人物的外貌特征，还可以采用漫画式的方法描写。在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法。用夸张的手法描写人的外貌就是漫画式描写。如鲁迅笔下的阿Q：“最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说‘癞’以及一切近于‘赖’的音，后来推而广之，‘光’也讳，‘亮’也讳，再后来，连‘灯’‘烛’都讳了。”鲁迅先生抓住阿Q外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——头上的癞疮疤，以诙谐的语言进行了夸张的描写，既为读者展现了一幅幽默的漫画，同时也使得人物形象鲜明突出。
　　张东明：这种描写真是好笑，有意思。描写人物的外貌还有哪些方法呢？
　　张老师：刚才我们说的都是直接来写人物的外貌，其实我们写人物还可采用间接描写的方法。就是作者不直接写出人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌。此法含蓄隽永，给人以广阔的想象空间。如《陌上桑》描绘罗敷出众的美貌：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”“行者”见到罗敷放下担子摸着胡子，身心沉浸在美的享受之中。“少年”见到罗敷脱下帽子，只戴纱巾，希望引起姑娘的注意。和罗敷邻里的“耕者”“锄者”，他们该不是第一次见到罗敷吧，可也因观看罗敷而常常停下活计导致贻误了工时。这几句，没有一词半句直接描绘罗敷的容貌，我们甚至无从知道罗敷是高还是矮，是苗条还是丰满，可我们就是觉得她很美。间接描写十分含蓄，平添了无穷的神韵和魅力。
　　最后要强调的是，要想写好人物的肖像，还要注意以下两点：一是肖像描写最忌脸谱化。一写年轻女子就是“高高的个子，苗条的身材，瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，洁白的牙齿，一笑两个小酒窝”，像挂历上的“大美人”，都是一个样，是不能反映人物个性的。二是记叙文中的人物外貌描写，不同于寻人启事的外貌描写。如，“某女，身高1.6米左右，上身穿粉色毛衣，下身穿条蓝色的裤子，梳着马尾辫子……”这是寻人启事的外貌描写，只描写人物的外表。而记叙文中的外貌描写不只要写出人物的外表特征，更重要的是要写出人物的性格特征和内心世界。