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摘要：随着现代社会中科技的快速发展，医学教学质量在很大程度上得到有效提升。医学检验仪器学是医学院校中医学检验专业的重要基础课程，其教学质量直接影响学生进入临床工作后的工作质量。但根据医学检验仪器学教学的实际情况来看，其实验教学还存在很多问题，导致学生的实践能力较弱，不能满足医院对医学检验人才的要求。本文将根据医学检验仪器学实验教学的实际情况，分析其中存在的问题，并探讨这些问题的解决措施。
关键词：医学检验仪器学；实验教学问题；解决措施
中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）003-0-01
近年来我国医学事业发展迅速，这在很大程度上得益于医学院校教学质量的提升。但根据我国医学院校医学检验仪器学教学情况来看，其实验教学中还存在很多问题，导致学生对仪器的实际操作能力低下。这不仅会导致医学院校的教育质量受到严重影响，还会导致学生进入临床工作后工作质量较低而影响医院的正常运行。因此，加强对医学检验仪器学实验教学问题与解决措施的研究显得意义重大。
一、医学检验仪器学实验教学中存在的问题
（一）学生缺乏学习积极性
根据医学院校医学检验仪器学教学的实际情况，学生在实验教学中缺乏积极性是导致其教学质量较低的主要原因。而导致学生缺乏学习积极性的原因主要有两点，其中首先是学生对医学检验仪器学的兴趣较低。这主要是因为医学检验仪器学的实验教学中涉及到的知识点众多，并且学生需要掌握仪器的基本工作原理、结构、性能等多种理论知识后才能正确开展实验。而学生对医学检验仪器学的重要性认识不足，认为只要懂得实际操作就行，从而导致其对实验教学的兴趣较低。其次是因为实验教学一般会采用分组的方式进行教学，学生在实践操作中会因为小组成员较多而缺少独自操作的机会，导致其逐渐丧失对实验教学的兴趣。
（二）仪器设备质量和数量不能满足实验教学
对于医学院校医学检验仪器学实验课而言，学生在进行学习的过程中必须要有足够的实践操作机会，这样才能让学生的实践操作能力得到有效提升。但根据实际情况来看，医学院校医学检验仪器学实验教学中并没有足够的仪器设备能让学生得到充分的操作机会，很多学生在实验课上甚至不能接触到仪器设备。这样就导致学生在实验教学中难以将理论知识应用到实践中，影响教学质量。同时，医学检验仪器教学中使用的设备一般较为陈旧，并且设备型号比较落后，实验教学中使用的通常是几年甚至十几年前的设备。这些设备的性能低下，并且早已不能满足现代医学发展的需求。这样就导致学生在实验教学中所学的知识并不适用，影响其进入临床工作后的工作能力。同时，因为设备使用时间较长导致其很容易损坏，因此学生会害怕承担赔偿责任而在实验教学中进行操作时不敢大胆地对仪器进行研究，影响实验教学质量。
二、医学检验仪器学实验教学问题的解决措施、
（一）提升学生的学习积极性
学生的学习积极性不仅会对其学习质量造成影响，还会对教师的教学积极性造成一定影响。因此，在开展医学检验仪器学实验教学的过程中，教师需要采取有效的方式提升学生的学习积极性。其中首先需要为学生讲解实验教学的重要性，让学生认识到实验教学不仅需要其掌握仪器的操作方法，还需要其精通仪器的构造和工作原理，这样才能在进入临床工作后更好地完成临床检验。同时，教师要增加实验教学的趣味性，在教学中添加一些学生感兴趣的内容，如在课堂教学中使用流行网络语言或联系学生生活实际进行教学，提升其学习兴趣。另外，教师要鼓励学生在实验教学中大胆进行相关操作，但同时要让学生仔细完成每个细节操作，从而技能让学生积极性得到提升，又能避免仪器被损坏。
（二）对实验教学仪器设备进行更新
仪器设备是医学检验仪器学实验教学的基础，其直接影响教学活动的正常开展。因此在医学院校开展实验教学的过程中必须要不断对仪器设备进行更新换代，尽量采用与临床上差异较小的仪器设备开展实验教学。这样既能让教师的教学活动更加顺利的开展，还能让学生在进入临床工作后更好地适应先进设备的使用要求。同时，医学院校还要采购足够数量的仪器设备用于实验教学中。这样才能让学生在实验教学中有足够的机会进行仪器设备的操作，避免因操作机会较少而影响学生的学习积极性。
（三）构建医学检验仪器学仿真实验室
现代社会注重人才的实践操作能力与环境适应能力，在学生充分掌握医学检验仪器设备的操作时，缺乏必要的临床经验会对其进入工作后的适应能力造成一定影响。因此，医学院校在开展日常工作的过程中还要尽量为学生构建医学检验仪器学仿真实验室。其中主要是通过现代教育仿真技术的使用，让学生能够切身感受到临床医学检验的实际情况。这样不仅能有效解决传统教学中缺乏对临床实践的模拟问题，还能让学生的学习积极性得到提升，从而促进实验教学的质量提升。
三、结语
现代医学事业的发展速度不断提升，这就导致其对医学人才的素质要求不断提升。医学检验作为临床医学中的基础及重点工作，其直接影响医院的医疗水平，并且直接关系到患者的生命安全，因此医院对医学检验专业的人才要求一般高于其它专业。但根据医学院校医学检验的教学情况来看，仪器学实验教学质量较低，导致学生在进入临床后并不能满足医院的要求，不仅对学校的发展造成严重影响，还对学生的个人发展造成严重影响。因此医学院校必须要采取有效的方式让学生的学习积极性得到提升，并且要让学生更好地感受临床检验的实际情况，从而提升其专业能力，满足医院对人才的要求。
参考文献：
[1]张继瑜，亓涛，王前，郑磊，周芳，胡小佳.医学检验专业虚拟临床教学实验室的构建[J].实验技术与管理，2014，12：101-103 113.
[2]王玲玲，徐凌忠. 提高高职医学检验专业实验教学质量的措施[J].考试周刊，2016，17：162.
[3]张丽，孙可歆，郭素红.医学检验专业实验教学的改革探索与思考[J].吉林医药学院学报，2016，02：153-154.
作者簡介：桑雪雨（1988-），女，硕士研究生，主要从事药用植物功能基因的表达研究。
李广武（通讯作者），主要从事医学检验实验教学研究。
基金项目：湖北医药学院研究生启动金（项目编号：2015QDJZR13）。
关键词：医学检验仪器学；实验教学问题；解决措施
中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）003-0-01
近年来我国医学事业发展迅速，这在很大程度上得益于医学院校教学质量的提升。但根据我国医学院校医学检验仪器学教学情况来看，其实验教学中还存在很多问题，导致学生对仪器的实际操作能力低下。这不仅会导致医学院校的教育质量受到严重影响，还会导致学生进入临床工作后工作质量较低而影响医院的正常运行。因此，加强对医学检验仪器学实验教学问题与解决措施的研究显得意义重大。
一、医学检验仪器学实验教学中存在的问题
（一）学生缺乏学习积极性
根据医学院校医学检验仪器学教学的实际情况，学生在实验教学中缺乏积极性是导致其教学质量较低的主要原因。而导致学生缺乏学习积极性的原因主要有两点，其中首先是学生对医学检验仪器学的兴趣较低。这主要是因为医学检验仪器学的实验教学中涉及到的知识点众多，并且学生需要掌握仪器的基本工作原理、结构、性能等多种理论知识后才能正确开展实验。而学生对医学检验仪器学的重要性认识不足，认为只要懂得实际操作就行，从而导致其对实验教学的兴趣较低。其次是因为实验教学一般会采用分组的方式进行教学，学生在实践操作中会因为小组成员较多而缺少独自操作的机会，导致其逐渐丧失对实验教学的兴趣。
（二）仪器设备质量和数量不能满足实验教学
对于医学院校医学检验仪器学实验课而言，学生在进行学习的过程中必须要有足够的实践操作机会，这样才能让学生的实践操作能力得到有效提升。但根据实际情况来看，医学院校医学检验仪器学实验教学中并没有足够的仪器设备能让学生得到充分的操作机会，很多学生在实验课上甚至不能接触到仪器设备。这样就导致学生在实验教学中难以将理论知识应用到实践中，影响教学质量。同时，医学检验仪器教学中使用的设备一般较为陈旧，并且设备型号比较落后，实验教学中使用的通常是几年甚至十几年前的设备。这些设备的性能低下，并且早已不能满足现代医学发展的需求。这样就导致学生在实验教学中所学的知识并不适用，影响其进入临床工作后的工作能力。同时，因为设备使用时间较长导致其很容易损坏，因此学生会害怕承担赔偿责任而在实验教学中进行操作时不敢大胆地对仪器进行研究，影响实验教学质量。
二、医学检验仪器学实验教学问题的解决措施、
（一）提升学生的学习积极性
学生的学习积极性不仅会对其学习质量造成影响，还会对教师的教学积极性造成一定影响。因此，在开展医学检验仪器学实验教学的过程中，教师需要采取有效的方式提升学生的学习积极性。其中首先需要为学生讲解实验教学的重要性，让学生认识到实验教学不仅需要其掌握仪器的操作方法，还需要其精通仪器的构造和工作原理，这样才能在进入临床工作后更好地完成临床检验。同时，教师要增加实验教学的趣味性，在教学中添加一些学生感兴趣的内容，如在课堂教学中使用流行网络语言或联系学生生活实际进行教学，提升其学习兴趣。另外，教师要鼓励学生在实验教学中大胆进行相关操作，但同时要让学生仔细完成每个细节操作，从而技能让学生积极性得到提升，又能避免仪器被损坏。
（二）对实验教学仪器设备进行更新
仪器设备是医学检验仪器学实验教学的基础，其直接影响教学活动的正常开展。因此在医学院校开展实验教学的过程中必须要不断对仪器设备进行更新换代，尽量采用与临床上差异较小的仪器设备开展实验教学。这样既能让教师的教学活动更加顺利的开展，还能让学生在进入临床工作后更好地适应先进设备的使用要求。同时，医学院校还要采购足够数量的仪器设备用于实验教学中。这样才能让学生在实验教学中有足够的机会进行仪器设备的操作，避免因操作机会较少而影响学生的学习积极性。
（三）构建医学检验仪器学仿真实验室
现代社会注重人才的实践操作能力与环境适应能力，在学生充分掌握医学检验仪器设备的操作时，缺乏必要的临床经验会对其进入工作后的适应能力造成一定影响。因此，医学院校在开展日常工作的过程中还要尽量为学生构建医学检验仪器学仿真实验室。其中主要是通过现代教育仿真技术的使用，让学生能够切身感受到临床医学检验的实际情况。这样不仅能有效解决传统教学中缺乏对临床实践的模拟问题，还能让学生的学习积极性得到提升，从而促进实验教学的质量提升。
三、结语
现代医学事业的发展速度不断提升，这就导致其对医学人才的素质要求不断提升。医学检验作为临床医学中的基础及重点工作，其直接影响医院的医疗水平，并且直接关系到患者的生命安全，因此医院对医学检验专业的人才要求一般高于其它专业。但根据医学院校医学检验的教学情况来看，仪器学实验教学质量较低，导致学生在进入临床后并不能满足医院的要求，不仅对学校的发展造成严重影响，还对学生的个人发展造成严重影响。因此医学院校必须要采取有效的方式让学生的学习积极性得到提升，并且要让学生更好地感受临床检验的实际情况，从而提升其专业能力，满足医院对人才的要求。
参考文献：
[1]张继瑜，亓涛，王前，郑磊，周芳，胡小佳.医学检验专业虚拟临床教学实验室的构建[J].实验技术与管理，2014，12：101-103 113.
[2]王玲玲，徐凌忠. 提高高职医学检验专业实验教学质量的措施[J].考试周刊，2016，17：162.
[3]张丽，孙可歆，郭素红.医学检验专业实验教学的改革探索与思考[J].吉林医药学院学报，2016，02：153-154.
作者簡介：桑雪雨（1988-），女，硕士研究生，主要从事药用植物功能基因的表达研究。
李广武（通讯作者），主要从事医学检验实验教学研究。
基金项目：湖北医药学院研究生启动金（项目编号：2015QDJZR13）。