【摘 要】
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创设情境首先要尊重学生的主体地位,要考虑到学生的情感体验和社会认知,要在学生已经掌握的知识基础上进行情境创设,并且与教材内容达到高度统一,让学生在收获更多的数学知识
【机 构】
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124000,辽宁省盘锦市第一完全中学 辽宁 盘锦
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创设情境首先要尊重学生的主体地位,要考虑到学生的情感体验和社会认知,要在学生已经掌握的知识基础上进行情境创设,并且与教材内容达到高度统一,让学生在收获更多的数学知识之外,提高学习数学的兴趣.其次,初中数学教学情境创设要适当控制问题的难易程度.有的学生对基础知识掌握得不牢靠,教师进行情境创设的时候没有充分考虑到这一点,提出的问题超出学生所能接受的范围,就会让学生解题受阻,影响情境教学效果.
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