设辞问答 寓庄于谐

来源 :人力资源管理·学术版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sjzafei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】《卖柑者言》是一篇政论,又是一篇极具讽刺性的寓言。全篇采取设辞问答的形式,深刻地揭露了当时社会统治机构腐败的现实,表现了作者满腔的愤世之情。故事虽短,却道理深刻。阅读此文,必逐段分析、逐句理解,甚至是逐字把玩,方能体会用词之妙,悟得文中之理。
  【关键词】卖柑者 设辞问答 寓庄于谐
  【中图分类号】I06 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)06-0-01
  
  刘基的《卖柑者言》,是一篇极具讽刺性的文学作品,它通过卖柑者之口,指出那些居高位、骑大马,饮美酒,食佳肴,神气十足的将军、大臣们,实际上都是一些不懂用兵,不会治世,“金玉其外,败絮其中”的朽物,尖锐地揭露了当时社会统治机构腐败的现实,表现了作者满腔的愤世之情。文章采取设辞问答的形式,故事生动,语言犀利,道理深刻,警世中肯,结尾自问,有画龙点睛之妙。
  文章共三段。第一段,“予”买柑剖视而质问卖柑者为欺之甚;第二段,卖柑者自我辩解而反问;第三段,“予”无言以对,退而所思。三段之间自然衔接,鱼贯而下,如行云流水,行止自如。
  第一段共四句话。第一句写杭州卖果者“善藏柑”。何以知之?“涉寒暑不溃”。第二句写“人争鬻之”。“出之烨然,玉质而金色”为“不溃”注脚,突出“善藏”。因而“贾(价)十倍”,顺理成章。“人争鬻之”,一个“争”字写尽市民情貌。前两句一因一果,可为一层;后两句也是一因一果,内外相较,引出个“欺”字,可为一层。“予”购一枚剖视为因,“怪而问之”是果。这里的“果”又成为下文卖柑者自辩之“因”。前因后果,因果相生。
  第二段卖柑者自辩,自辩之言也分两层。第一层(从“吾业是有年矣”到“吾子未之思也”)辩己之“欺”。理由有二:一是“吾业是有年”,赖此为生,“吾售”“人取”,“未尝有言”。人不以为“欺”,你为何说是“欺”?二是“世之为欺者不寡矣”,别人如此不是“欺”,我同样做,也不能说是“欺”。这里,卖柑者运用的是“从众逻辑”。大家都不以为欺,便不是欺;即使是“欺”,别人做得,我也做得。第二层(从“今夫佩虎符”到“而以察吾柑”)论世之大“欺”。大意是:满朝文武皆尸位素餐,徒有其表,欺世盗名,他们武不能“授孙吴之略”,文不能“建伊皋之业”,却“佩虎符,坐皋比”、“峨大冠,拖长绅”。他们“盗起而不知御,民困而不知救,吏奸而不知禁,法斁而不知理,坐縻廪粟而不知耻”,不欺而何?他们“坐高堂、骑大马,醉醇醴而饫肥鲜”,看上去“巍巍乎可畏,赫赫乎可象”,实际上都是一群“金玉其外,败絮其中”的家伙,不欺而何?“今子是之不察,而以察吾柑”,是何道理?大盗之不惩,而以罪小“欺”,有何居心?步步进逼,穷诘不舍,越说理越直,越说气越壮,咄咄之势,让人胆寒。滔滔雄辩,满盘是理。其实,满朝饭桶,固然应黜;遍地骗子,也无可恕。大欺自然该惩,小欺无不当罚。卖柑者亦无不知,只是以攻为守,其实心中有数。你看卖柑者表情,侃侃一席话,全在“笑”而后“曰”。这“笑”,暗示了“自知是无理”,但愤世嫉俗,玩世不恭。人皆作假,我亦行骗;高端欺世,我何守诚?卖柑者“揭大无理以掩小无理”,如此而已。这一段,是文章的中心,前面的种种言语,都为这一段言语铺路。我们不要忘记,这是一篇寓言。刘基见朝廷机构这般,假托卖柑者言之。名义上是卖柑者言,实际上无一不是作者之语。所以,作者用墨如泼,以求尽意,酣畅淋漓,一吐为快。
  第三段写退而所思。“予默默无以应”承“卖柑者言”而来,是前一段之果。卖柑者一席话,“予”觉甚有道理,所以哑口无言。盖刘基以为,治理国家应该自上而下。孔子云:“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”①满朝文武“金玉其外,败絮其中”,造成整个社会空言无实。倘若社会高端名至实归,堪当其任,社会自然不会遍地浮华。只见卖柑者之小欺,不见社会之大欺,贸然责备,人自然不服,也无济于世;而那些文武高官欺世盗名,伎俩比卖柑者不知高多少,其祸国殃民,比起卖柑者,更是不可同日而语。“予”“是之不察”而责卖柑者之小欺,岂不是“窃钩者诛,窃国者侯”的帮凶勾当!所以“默默无以应”。不仅如此,“予”“退而思其言”,觉得“卖柑者言”是“愤世嫉邪”“托于柑以讽”,画龙点睛,正是“夫子自道”。行文至此,曲尽其意,于是便戛然而止,言尽而意不尽,给读者留下了无穷的回味余地。
  文章突出的特点是设辞问答,寓庄于谐。全文共300多字,有200多字是问答语,一问一答,便道出国家吏治的大问题,可谓举重若轻。文章应是一篇政论,却以诙谐之笔出之。文中所叙之事未必实有,全出作者假设。焉有“干若败絮”而“人争鬻之”“有年”,“未尝有言”?假设也。事为假设,所谓“卖柑者言”也便是假设。从头至尾全是作者心思。“文武之道未坠于地,在人。贤者识其大者,不贤者识其小者。”②刘基,时人谓之诸葛亮,洪武比之张子房,人之贤者也。所识皆社会之大者:民生之死活,国家之管键。此文巧借“烨然”之柑,以比赫然之官,柑之中“干若败絮”,官亦如之。“盗起而不知御,民困而不知救,吏奸而不知禁,法斁而不知理,坐縻廪粟而不知耻”,不是“败絮其中”吗?阅读此文,我们觉得好像市民与商贾斗嘴,博得一笑。然而深味之,这“笑”是“含泪的笑”。国家政治机构“败絮其中”,着实令人担忧。我们觉得,这文章,是讥刺,是揭露,更是借事说理。事出偶然,不必实有;理为心裁,诚然真在。能悟文中之理,方不辜负作者的一片苦心。
  
  注释
  ①出自《论语·颜渊》.
  ②出自《论语·子张》.
  
其他文献
在中国传统舞蹈这条渊源流淌的长河中,唐代舞蹈以它独特的审美意蕴焕发出耀眼光芒。唐代的舞蹈文化以自由为前提,包容贯彻其中,在接纳外来文化同时推崇本土文化,齐头并进融合发展,如此文化高度造就舞蹈高度。唐代舞蹈的美学价值在于集中体现了中国传统文化的“意象”之美,以广泛的种类、出色的作品、卓越的舞者完美地诠释了唐代舞蹈“美在意象”。
  唐代“舞蹈意象”指的是通过唐代诗歌、史料等文字方面与唐代画作、剧目等图像方面所表达的双重“意象”,需同时满足“舞蹈”和“意象”两个条件。界定何为唐代舞蹈“意”与“象”、它们
清代作为我国传统社会的尾声,横跨了传统社会发展中最高峰的时刻和最没落的低谷,在华夏文明的历史长河中留下了浓墨重彩的一笔。瓷器作为中国传统文化的载体,在海陆丝绸之路上都占据着重要的历史地位,景德镇作为天下瓷都,所产的青花瓷工艺精湛,行销海外,是中国传统陶瓷器物中的典型。
  本文对清代景德镇外销青花瓷产生的时代背景和名品器物进行研究,根据国内外的政治、经济、人文社会状况以及海上丝绸之路的发展脉络,对外销瓷这一既是重要商品,又是文化载体的器物进行美学角度的分析。将国内清代瓷业分为恢复期、繁荣期、衰落期三
“清三代”曾是历史中瓷胎画珐琅的巅峰时期。以宫廷御制瓷胎画珐琅为代表的传统瓷胎珐琅是皇家尊贵的象征,是当时艺术的顶点,然而它却慢慢消失在时代的洪流中。虽后世仍有仿制品出现,却难以完美复制出其内在奥妙。世人见之亦是至1925年故宫博物院开放之后,人们才得以亲眼见它的光彩。当代(特别是中国上世纪九十年代以后)瓷胎画珐琅艺术家通过自己对珐琅彩的研究,不但复活了古典珐琅艺术,并将自己对哲学与生命的领悟,融入到自己的作品当中,打破了传统的桎梏,形成了具有当代艺术思想的“新珐琅”,笔者将之命名为现代瓷胎珐琅。
政治符号是符号学和政治学的交叉学科研究领域,在社会生活特别是政治生活中扮演者重要的角色,政治主体在进行政治活动时总会自觉或不自觉地利用政治符号来进行意思表示。随着信息技术的飞速发展,互联网作为新媒体的代表深刻地改变着中国社会的政治经济文化和社会生活的方方面面。生产力的发展使得人民的需要已不再局限于对简单的物质产品的需要,而是升级为对美好生活的需要。人民对政党和国家的要求更高,政治主体的行为也因为互联网的发展而更加透明化,这都是新媒体时代带来的挑战。研究政治符号的历史性和共时性对于中国特色社会主义政治建设具
【摘要】目前对于大学生村官计划实施情况的研究多集中于现状及政治学层面的理论分析,人力资源管理领域区分绩效优秀与一般大学生村官的胜任特征模型更是一项空缺。本文的调查范围为北京部分区县、江苏四市的大学生村官,采用行为事件访谈法、李克特量表问卷调查收集数据,采用探索性主成分因子分析、t检验等方法,对问卷的信度和效度进行检验,结果表明本次研究结果具有良好的信度、结构和内容效度。最终的胜任特征模型包括积极动
期刊
【摘要】教育教学改革突飞猛进,新课程背景下的美术课程在肩负着美育这一重要任务的同时,德育任务越发艰巨。从美术的师者形象、学科特点、教材特征、课堂教学等多方面,来探讨德育教育的有机渗透,让学生在潜移默化的教育教学情境中,受到“润物细无声”的德育熏陶。  【关键词】美术教学 德育渗透 德艺双馨  【中图分类号】G741【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)06-0-01    我国
期刊
【摘要】本文通过问卷调查,客观分析了目前高校班主任工作的开展情况,得出:高校班主任具有良好的职业道德和认真的工作态度,在学生管理、班级学风建设方面的工作效果较好,但在学生思想政治教育、学业指导、心理健康教育、职业生涯规划和就业指导方面的能力还需进一步提高。  【关键词】班主任 大学生 调查研究  【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)06-0-02  
期刊
【摘要】目前在很多大学的生物学课堂教学中仍普遍存在以教师为中心的传统教学模式,这与21世纪社会对创造性人才的需求越来越不适应,生物学教学方法的改革势在必行。本文结合《基因组学》教学实践,讨论了如何实施以学生为中心,全力培养学生的独立思考能力和创造性思维的生物学教学模式。  【关键词】学生 中心 《基因组学》 双语教学   【中图分类号】G423.07【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(
期刊
【摘要】关于《铁皮鼓》的主题思想,概括起来有三种代表性的观点:一种认为小说主要揭露了小市民思想与纳粹的渊源,一种说法是小说主要表现了纳粹的暴行,而第三种观点则既批评了小市民的人性弱点,同时也揭露了纳粹的暴行。本文将从文本本身和德意志民族的性格特征入手,详细分析小说中所蕴涵的主题思想。  【关键词】妖魔化 小市民 人性 弱点  【中图分类号】I06【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(20
期刊
【摘要】有效备课、创设情境、构建“舞台”、引导学生积极参与课堂教学。  【关键词】课堂教学 物理  【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)06-0-02    物理课程改革的基本理念之一就是在课程实施中倡导以“主动·探究·合作”为特征的学习方式。为了在课堂教学中渗透这种学习方式,强调指出:“高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、
期刊