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[摘要]思想政治教育社会化是思想政治教育改革和发展的重要方向， 有利于解决思想政治教育固定化、模式化、教条化的倾向，有利于思想政治教育从理论向实践转化。它能促使社会主体自觉参与思想政治教育活动，自愿接受思想政治教育熏陶，努力實现思想政治教育的普遍性、现实性和时效性的目的。因此，思想政治教育社会化是思想政治教育发展的必然趋势和最佳途径。
[关键词]思想政治教育；社会化；实践活动；
【分类号】D64
思想政治教育的社会化与时俱进的品质。它适应社会发展的必然要求，也是思想政治教育本身在发展中的必然趋势。“思想政治教育社会化既是一个完善思想政治教育学学科体系的理论问题，也是顺应社会发展针对当今思想政治教育现状提出的具体问题。并且在思想政治教育发展过程中出现的僵化和孤立化的倾向， 导致了一系列的问题， 直接影响了思想政治教育的有效性。二十世纪九十年代以来， 思想政治教育界逐渐认识到， 这些问题的解决， 有赖于思想政治教育的社会化。”[1]因此，思想政治教育社会化是思想政治教育发展的最佳途径，它的研究热潮已经逐渐兴起。
一、思想政治教育社会化的基本定位
思想政治教育的社会性受一定社会历史条件和社会环境的制约。思想政治教育的对象是人，人作为受教育主体通过参加社会实践活动促进了自身的发展，这个过程也是思想政治教育实现社会化的过程。思想政治教育要主动适应社会的动态发展和人的思想的转变，不断创新和完善自身，这是思想政治教育实现自身社会化的必然要求。因此，主体人和社会实践活动是思想政治教育社会化的理论基础和现实动力。当前思想政治教育社会化引起广泛的重视，形成了不同的理论观点。
（一）思想政治教育社会化的内在本质：实践活动
“思想政治教育社会化是思想政治教育走出办公室，走出课堂，调动和运用各种力量对群众进行思想政治教育。”[2]“思想政治教育社会化是人的社会化的重要途径、方式或过程。它主要表现为高校思想政治教育的社会化，是大学生个体在政治思想上成为合格的社会成员的过程，也就要引导大学生关注社会，参与社会，适应社会，服务社会，实现校园与社会的和谐统一。”[3]“思想政治教育教育社会化即思想政治教育的一种存在状态、存在形式。它是指思想政治教育为了发挥自己的社会功能，适应社会发展的要求，打破它的部门局限性，面向社会特别是不确定的社会个体实施的状态、态势与格局。”[4]这是从思想政治教育参与实践活动的角度指出思想政治教育社会化是教育发展的实质。
（二）思想政治教育活动的外在逻辑：社会关系
“思想政治教育社会化即思想政治教育的科学化和系统化。它是指社会各教育力量等多因素的综合化或综合化程度，即思想政治教育同社会的一种联系性、交叉性、渗透性和综合化。”[4]“思想政治教育社会化是思想政治教育活动作为一个统一的有机整体与社会发展相融合的过程。它是指思想政治教育在适应外在社会的要求的过程中，也同时在主题的共同参与下，改造与发展社会的过程。它体现了思想政治教育与社会的发展趋势保持一致的必然要求。”[5]还有的认为思想政治教育社会化就是要遵循社会发展规律，符合社会发展要求，以社会和人为本，强化自身建设和发挥功能效用，增强思想政治教育的社会性。这几种观点从思想政治教育的社会关系和社会功能出发，强调思想政治教育以社会为本体。
从上面各种观点可以看出，关于思想政治教育社会化的基本定位的不同理解主要在于对它的侧重点的把握。从静态来看，思想政治教育社会化重点是思想政治教育本身，关注思想政治教育与社会发展要求相一致。从动态来看，思想政治教育社会化定位倾向于社会化研究，主要借助社会学的相关理论把握思想政治教育在社会中的发展趋势。因此，思想政治教育社会化的基本内涵的理解不仅要重视思想政治教育本身的研究，还要关注他在社会实践中参与的情况。思想政治教育社会化应当是思想政治教育发展的一种必然趋势，是一种动态与静态相结合的过程，重视个体与整体的共同参与，实现人的发展与社会的发展相统一的目的，使思想政治教育由政治诉求走向民主诉求，充分发挥思想政治教育自身的功能，在社会中构建新的思想政治教育模式，使主体在互动参与中遵循统治阶级的政治意愿，促进社会思想道德教育工作的统一运转。所以，思想政治教育社会化是指思想政治教育以人为对象，以实践为基础，以社会为本体，主动参与社会实践活动，促进思想政治教育发展的过程。
三、思想政治教育社会化的必然趋势
在新的时代下，思想政治教育社会化意味着思想政治教育与时俱进，改善和发展自身的过程。它要求打破传统思想政治教育的樊篱，始终保持浓厚的时代气息，在巩固的前提下进行创新。过去思想政治教育一直被视作为统治阶级或者说无产阶级的思想武器。在革命年代，它可以为无产阶级赢得广大群众的信赖和支持，取得革命的胜利；在现代化的今天，它通过教化可以为统治阶级巩固政权，发展经济，并且建立统一的思想道德范式。但是，正是这种至高无上的带有强烈政治倾向的思想政治教育模式，导致思想政治教育在发展中不断的陷入各种困境，各种问题不断显现，使它在实施中难以发挥实际效用。在当今社会思想意识形态多元化的背景下，思想政治教育能够维护无产阶级思想意识的主导地位，参与现实生活，吸取更加贴近实际的真实资源，丰富自身，超越自身，从而能够主动克服长期存在的弊端，寻求解决问题的途径，这是思想政治教育趋向社会化研究的重要意义。
思想政治教育的社会化趋势是一个系统运动的过程，其内部的诸要素在这个过程中都进行着社会化。思想政治教育社会化作为一门人文社会学科，以思想政治教育活动为客体，分析思想政治教育的各种现象，揭示思想政治教育规律，解释思想政治教育是什么，为什么，为思想政治教育工作做理论准备和指导，研究人们思想品德形成、发展的规律和对人们进行教育的规律的学科。因此，思想政治教育的研究应该走向生活，走向社会，以更加真实的姿态面向大众，面向实际，而不是理论化政治化的科学探讨。随着社会的发展和时代的变迁，我们在政治上不断要求民主化和大众参与，思想政治教育也应该再次由理论回归实践，在现实中鼓励民众的自我道德教育和相互教育，这也就必然形成思想政治教育社会化的趋势。 四、思想政治教育社会化的重要意义
（一）思想政治教育社会化有助于实现思想政治教育理念的转化。
當前学术界将思想政治教育理论推到一个神秘的理论高度，不仅晦涩难懂，而且模式化，教条化现象十分严重。思想政治教育在发展中面临诸多困境，大众对思想政治教育的固有模式的认知是一知半解，对于其中的理论内容是常常怀有排斥和疑惑的心态。因此，思想政治教育急需要转化，更新理念。思想政治教育社会化过程，通过受教育者参与社会实践自主体验自我教育，提高自身思想道德素质，突破传统的以思想和学问为主的象牙塔模式；使思想政治教育作为一个系统在整个教育过程上能体现层次的特殊性、内容的连续性和根本目标的一致性。思想政治教育社会化从根本上讲是思想政治教育理论研究和教育实践对时代和社会变迁的一个积极回应，它是新世纪的中国发展更新思想政治教育理念，以培养高素质人才的必然要求，也是解决许多现实问题的最好途径。
（二）思想政治教育社会化有助于增强思想政治教育活动的实效性。
现代思想政治教育的一个中心问题是怎样快速有效的发挥思想政治教育的作用。社会的发展是动态的和进步的，思想政治教育需要不断突破旧的樊篱，不断寻求与社会发展相适应的契合点。思想政治教育社会化有助于提高思想政治教育的实效性。思想政治教育的社会化能把握外在社会发展需要和内在受教育者实际思想水平，使受教育者思想状况与实际社会发展所需的思想状况相一致。思想政治教育需要密切结合社会发展的现实背景，在实际应用中通过社会化，真正深入受教育者的日常生活，找出不同的受教育者的个性化特征，才能有效地开展思想政治教育，避免教育者对受教育者的主观臆断，使思想政治教育发挥最大效用。
（三）思想政治教育社会化有助于引导思想政治教育主体的价值认同。
受教育者教育处世不深、容易出现思想极端、对待社会发展认识尚不成熟，思想政治教育社会化能够帮助教育主体正确认识社会问题和社会形态，避免贪污腐败、贫富差距过大及道德缺失等社会问题。在思想政治教育开展过程中，充分体现思想政治教育的社会化功能，使教育主体积极接受思想政治教育社会化的影响，将思想政治教育活动与社会生产生活进行有机结合，使教育主体逐步了解社会、融入社会，以思想政治教育中的思想为发展基础，让受教育者树立正确的人生观、世界观、价值观。在世界文化多元、经济形势复杂的社会背景下，思想政治教育社会化能够积极促进教育主体综合素质和社会能力的协调发展，有利于教育主体逐步建立正确的社会认识、政治认识及自我认知。
[参考文献]：
[1]张哲.思想政治教育社会研究综述[J/OL].中国知网：思想政治工作论坛，2007.
[2]张蔚萍.论思想政治工作的现代化[J].西安政治学院学报，2000（1）.
[3]王昌标.论思想政治教育社会化及其基本依据[J/OL].中国知网：广西大学梧州分校学报，2004.
[4]徐贵权.论思想政治教育社会化[J/OL].中国知网：淮阴师范学院学报 （ 哲学社会科学版 ），2006.
[5]王丽梅.21世纪高校思想政治教育的新走向[ J /OL].中国知网：华北煤炭医学院学报，2005.
[6]《马克思恩格斯选集》[M].第2版第1卷.北京：人民出版社，1972年第60页.
作者简介：陈伟莹（1989年9月），女，汉，陕西省西安市，硕士研究生，长安大学政治与行政学院，思想政治教育。
[关键词]思想政治教育；社会化；实践活动；
【分类号】D64
思想政治教育的社会化与时俱进的品质。它适应社会发展的必然要求，也是思想政治教育本身在发展中的必然趋势。“思想政治教育社会化既是一个完善思想政治教育学学科体系的理论问题，也是顺应社会发展针对当今思想政治教育现状提出的具体问题。并且在思想政治教育发展过程中出现的僵化和孤立化的倾向， 导致了一系列的问题， 直接影响了思想政治教育的有效性。二十世纪九十年代以来， 思想政治教育界逐渐认识到， 这些问题的解决， 有赖于思想政治教育的社会化。”[1]因此，思想政治教育社会化是思想政治教育发展的最佳途径，它的研究热潮已经逐渐兴起。
一、思想政治教育社会化的基本定位
思想政治教育的社会性受一定社会历史条件和社会环境的制约。思想政治教育的对象是人，人作为受教育主体通过参加社会实践活动促进了自身的发展，这个过程也是思想政治教育实现社会化的过程。思想政治教育要主动适应社会的动态发展和人的思想的转变，不断创新和完善自身，这是思想政治教育实现自身社会化的必然要求。因此，主体人和社会实践活动是思想政治教育社会化的理论基础和现实动力。当前思想政治教育社会化引起广泛的重视，形成了不同的理论观点。
（一）思想政治教育社会化的内在本质：实践活动
“思想政治教育社会化是思想政治教育走出办公室，走出课堂，调动和运用各种力量对群众进行思想政治教育。”[2]“思想政治教育社会化是人的社会化的重要途径、方式或过程。它主要表现为高校思想政治教育的社会化，是大学生个体在政治思想上成为合格的社会成员的过程，也就要引导大学生关注社会，参与社会，适应社会，服务社会，实现校园与社会的和谐统一。”[3]“思想政治教育教育社会化即思想政治教育的一种存在状态、存在形式。它是指思想政治教育为了发挥自己的社会功能，适应社会发展的要求，打破它的部门局限性，面向社会特别是不确定的社会个体实施的状态、态势与格局。”[4]这是从思想政治教育参与实践活动的角度指出思想政治教育社会化是教育发展的实质。
（二）思想政治教育活动的外在逻辑：社会关系
“思想政治教育社会化即思想政治教育的科学化和系统化。它是指社会各教育力量等多因素的综合化或综合化程度，即思想政治教育同社会的一种联系性、交叉性、渗透性和综合化。”[4]“思想政治教育社会化是思想政治教育活动作为一个统一的有机整体与社会发展相融合的过程。它是指思想政治教育在适应外在社会的要求的过程中，也同时在主题的共同参与下，改造与发展社会的过程。它体现了思想政治教育与社会的发展趋势保持一致的必然要求。”[5]还有的认为思想政治教育社会化就是要遵循社会发展规律，符合社会发展要求，以社会和人为本，强化自身建设和发挥功能效用，增强思想政治教育的社会性。这几种观点从思想政治教育的社会关系和社会功能出发，强调思想政治教育以社会为本体。
从上面各种观点可以看出，关于思想政治教育社会化的基本定位的不同理解主要在于对它的侧重点的把握。从静态来看，思想政治教育社会化重点是思想政治教育本身，关注思想政治教育与社会发展要求相一致。从动态来看，思想政治教育社会化定位倾向于社会化研究，主要借助社会学的相关理论把握思想政治教育在社会中的发展趋势。因此，思想政治教育社会化的基本内涵的理解不仅要重视思想政治教育本身的研究，还要关注他在社会实践中参与的情况。思想政治教育社会化应当是思想政治教育发展的一种必然趋势，是一种动态与静态相结合的过程，重视个体与整体的共同参与，实现人的发展与社会的发展相统一的目的，使思想政治教育由政治诉求走向民主诉求，充分发挥思想政治教育自身的功能，在社会中构建新的思想政治教育模式，使主体在互动参与中遵循统治阶级的政治意愿，促进社会思想道德教育工作的统一运转。所以，思想政治教育社会化是指思想政治教育以人为对象，以实践为基础，以社会为本体，主动参与社会实践活动，促进思想政治教育发展的过程。
三、思想政治教育社会化的必然趋势
在新的时代下，思想政治教育社会化意味着思想政治教育与时俱进，改善和发展自身的过程。它要求打破传统思想政治教育的樊篱，始终保持浓厚的时代气息，在巩固的前提下进行创新。过去思想政治教育一直被视作为统治阶级或者说无产阶级的思想武器。在革命年代，它可以为无产阶级赢得广大群众的信赖和支持，取得革命的胜利；在现代化的今天，它通过教化可以为统治阶级巩固政权，发展经济，并且建立统一的思想道德范式。但是，正是这种至高无上的带有强烈政治倾向的思想政治教育模式，导致思想政治教育在发展中不断的陷入各种困境，各种问题不断显现，使它在实施中难以发挥实际效用。在当今社会思想意识形态多元化的背景下，思想政治教育能够维护无产阶级思想意识的主导地位，参与现实生活，吸取更加贴近实际的真实资源，丰富自身，超越自身，从而能够主动克服长期存在的弊端，寻求解决问题的途径，这是思想政治教育趋向社会化研究的重要意义。
思想政治教育的社会化趋势是一个系统运动的过程，其内部的诸要素在这个过程中都进行着社会化。思想政治教育社会化作为一门人文社会学科，以思想政治教育活动为客体，分析思想政治教育的各种现象，揭示思想政治教育规律，解释思想政治教育是什么，为什么，为思想政治教育工作做理论准备和指导，研究人们思想品德形成、发展的规律和对人们进行教育的规律的学科。因此，思想政治教育的研究应该走向生活，走向社会，以更加真实的姿态面向大众，面向实际，而不是理论化政治化的科学探讨。随着社会的发展和时代的变迁，我们在政治上不断要求民主化和大众参与，思想政治教育也应该再次由理论回归实践，在现实中鼓励民众的自我道德教育和相互教育，这也就必然形成思想政治教育社会化的趋势。 四、思想政治教育社会化的重要意义
（一）思想政治教育社会化有助于实现思想政治教育理念的转化。
當前学术界将思想政治教育理论推到一个神秘的理论高度，不仅晦涩难懂，而且模式化，教条化现象十分严重。思想政治教育在发展中面临诸多困境，大众对思想政治教育的固有模式的认知是一知半解，对于其中的理论内容是常常怀有排斥和疑惑的心态。因此，思想政治教育急需要转化，更新理念。思想政治教育社会化过程，通过受教育者参与社会实践自主体验自我教育，提高自身思想道德素质，突破传统的以思想和学问为主的象牙塔模式；使思想政治教育作为一个系统在整个教育过程上能体现层次的特殊性、内容的连续性和根本目标的一致性。思想政治教育社会化从根本上讲是思想政治教育理论研究和教育实践对时代和社会变迁的一个积极回应，它是新世纪的中国发展更新思想政治教育理念，以培养高素质人才的必然要求，也是解决许多现实问题的最好途径。
（二）思想政治教育社会化有助于增强思想政治教育活动的实效性。
现代思想政治教育的一个中心问题是怎样快速有效的发挥思想政治教育的作用。社会的发展是动态的和进步的，思想政治教育需要不断突破旧的樊篱，不断寻求与社会发展相适应的契合点。思想政治教育社会化有助于提高思想政治教育的实效性。思想政治教育的社会化能把握外在社会发展需要和内在受教育者实际思想水平，使受教育者思想状况与实际社会发展所需的思想状况相一致。思想政治教育需要密切结合社会发展的现实背景，在实际应用中通过社会化，真正深入受教育者的日常生活，找出不同的受教育者的个性化特征，才能有效地开展思想政治教育，避免教育者对受教育者的主观臆断，使思想政治教育发挥最大效用。
（三）思想政治教育社会化有助于引导思想政治教育主体的价值认同。
受教育者教育处世不深、容易出现思想极端、对待社会发展认识尚不成熟，思想政治教育社会化能够帮助教育主体正确认识社会问题和社会形态，避免贪污腐败、贫富差距过大及道德缺失等社会问题。在思想政治教育开展过程中，充分体现思想政治教育的社会化功能，使教育主体积极接受思想政治教育社会化的影响，将思想政治教育活动与社会生产生活进行有机结合，使教育主体逐步了解社会、融入社会，以思想政治教育中的思想为发展基础，让受教育者树立正确的人生观、世界观、价值观。在世界文化多元、经济形势复杂的社会背景下，思想政治教育社会化能够积极促进教育主体综合素质和社会能力的协调发展，有利于教育主体逐步建立正确的社会认识、政治认识及自我认知。
[参考文献]：
[1]张哲.思想政治教育社会研究综述[J/OL].中国知网：思想政治工作论坛，2007.
[2]张蔚萍.论思想政治工作的现代化[J].西安政治学院学报，2000（1）.
[3]王昌标.论思想政治教育社会化及其基本依据[J/OL].中国知网：广西大学梧州分校学报，2004.
[4]徐贵权.论思想政治教育社会化[J/OL].中国知网：淮阴师范学院学报 （ 哲学社会科学版 ），2006.
[5]王丽梅.21世纪高校思想政治教育的新走向[ J /OL].中国知网：华北煤炭医学院学报，2005.
[6]《马克思恩格斯选集》[M].第2版第1卷.北京：人民出版社，1972年第60页.
作者简介：陈伟莹（1989年9月），女，汉，陕西省西安市，硕士研究生，长安大学政治与行政学院，思想政治教育。