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阅读教学是语文教学的基本环节,在小学语文教学中不可或缺。《语文课程标准》提出了个性化阅读的概念,指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。”纵观前景,老一套阅读教学方法已不再适应,时代的发展步伐督促我们探索适应于现今或更远未来的阅读教育教学方法。