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＂解决问题的策略＂作为苏教版教材的新增内容,大部分教师接触时间不长,教学处于摸索阶段,教学模式各异。由于解决问题的策略比较多的以应用题形式出现。
“解决问题策略”教学反思
【摘 要】
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＂解决问题的策略＂作为苏教版教材的新增内容,大部分教师接触时间不长,教学处于摸索阶段,教学模式各异。由于解决问题的策略比较多的以应用题形式出现。
【机 构】
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江苏扬州市沙口小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年10期
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