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一、质量
1.定义:物体所含物质的多少叫质量,符号m.
2.单位:国际单位制中:主单位是千克,符号为kg,常用单位:吨、克、毫克,符号为t、g、mg.要记住它们间的换算关系.
3.特点:物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变,所以质量是物体本身的一种属性.(注意:质量是“物体”的属性,而不是“物质”的属性)
4.测量:
⑴日常生活中常用的测量工具:案秤、台秤、杆秤.实验室常用的测量工具:托盘天平.
⑵托盘天平的使用方法:
①“看”:观察天平的铭牌,明确天平的量程和标尺上的分度值.
②“放”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处(误点警示:这一步容易忽略).
③“调”:调节天平横梁两端的平衡螺母(有的天平只一个),使横梁平衡.横梁平衡的标志是:指针指在分度盘的中央.若指针在左右两端摆动的幅度相等,也表明横梁平衡.
小技巧:许多同学不知道应把平衡螺母向哪调,才能使横梁平衡.大家可以联系跷跷板,哪端高向哪动.简记“螺母向着高处动”.
④“称”:把被测物体放在左盘里,用镊子(注意:不能用手)向右盘里加减砝码,(简记“左物右码”)并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.
小技巧:添加砝码的方法是:要按照质量从大到小的顺序依次添加,当在右盘放上一个较大的砝码,横梁右端下沉,就要换一个比之小一级的砝码,如此依次进行.什么时候开始移动游码呢?要知道,向右移动游码就相当于在右盘加砝码,游码移到最右端时的读数就等于最小的砝码值.所以,当在右盘放上最小的砝码,横梁右端下沉,这时,就要把最小的砝码拿下来,向右移动游码.
误点警示:从以上操作过程可以领悟到,天平之“平”体现在三处:一是底座要放水平;二是称量之前横梁要水平,这需要调节平衡螺母;三是称量时横梁要水平,这时决不能再调节平衡螺母,需要的是加减砝码和移动游码.后两次虽然都是要横梁水平,但采取的方法是不同的.
⑤“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值.
误点警示:关于游码读数,有很多同学搞不清是读游码的左端在标尺上所对的刻度值左端还是右端.要回答这个问题,大家可先想一想:称量之前我们要把游码放在标尺左端的零刻度线处,那么,与零刻度线对齐的是游码的左端还是右端?当然是左端.所以进行游码读数时,也只能读左端.
例1某同学用托盘天平测量物体的质量时,先把天平放在水平桌面上,然后将游码移至横梁标尺的左侧零位.这是发现天平指针位置偏向左侧,则他应该将平衡螺母向侧调节.调节天平平衡后,将物体放在天平的左盘,在右盘由小到大逐渐添加砝码,但他最后发现最小的砝码还是嫌大,此时他只能.
解析第一空是在称量前调节平衡,应调节平衡螺母,指针偏左说明右侧较高,应将平衡螺母向右调节.第二空是在称量时调节平衡,应加减砝码或调节游码,最小的砝码还是嫌大,只能把游码向右移动.
二、体积
学习这一章,少不了与体积打交道.虽然我们很早就知道“体积”,但仍然有许多同学对体积的测量、单位与换算搞错,所以,这里一并总结.
1.定义:物体所占有的空间叫体积.符号:V.
2.单位:国际单位制中:主单位是立方米,符号为m3.常用单位:dm3、cm3、mm3、l、ml.
误点警示:学习时,好多同学会把m3与cm3的关系搞错.你可以这样想:1m3=1m×1m×1m=100cm×100cm×100cm=106cm3.反之,1cm3=10-6m3.对于较大和较小的数,大家要习惯于用科学计数法来表示,并会运用指数计算.
3.测量:
液体体积的测量:可直接用量筒(或量杯)测量.
误点警示:量筒(或量杯)要放在水平台上;量筒(或量杯)采用的单位是ml(即cm3);量筒(或量杯)里的水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平.
②固体体积的测量:
规则形状的可用刻度尺直接测量,如长方体体积V=abc;正方体体积V=a3;圆柱体体积V =Sh =πr2h;球的体积V=4/3×πr3.
形状不规则的可用量筒(或量杯)配合水来测量.
小技巧:若固体在水中下沉,可用排液法测量其体积;若固体在水面漂浮,可用针压法或沉锤法测量其体积;若固体体积太小,可用累积法.
误点警示:排液法测量固体体积应注意三个问题:一、若固体易溶于水,或吸水性强,则不能用此法.二、注意操作顺序.有两个方案:先测量水的体积,再放入固体,测总体积,再二者相减;先放入固体和水,测总体积.再把固体拿出,测水的体积,再二者相减.你选哪一个方案?我们说,只能选第一个。原因只有一个,那就是减小或避免误差.第二个方案中存在三个误差:量筒的准确程度产生的误差,人读数时产生的误差,将固体从水中拿出时,固体上不可避免的要沾有一些水,这将会使测得的固体体积变大,从而产生误差.前两个误差是无法避免的,而第三个误差是可以避免的.三、量筒里的水要“适量”.太少,不能浸没固体;太多,固体放入后水面超过量筒的最大刻度.这都不能测出固体的体积.
③气体的体积:气体总能充满它所在的空间.所以气体的体积总等于容器的容积.
例2小明的奶奶有一只玉镯,他通过网络了解到:密度是玉器品质的重要参数,通过实验他测出了玉镯的密度,以下是他测量玉镯的实验步骤:
(1)用调节好的天平测出玉镯的质量,当天平平衡时,右盘中砝码及游砝的位置如图所示,玉镯的质量是g.
(2)按下图所示的方法测出玉镯的体积是cm2.
答案(1)60.4 (2)20
三、密度
1.定义:单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度.符号:ρ.
2.公式:ρ.=■.
误点警示 根据ρ=m/V,有同学认为,“物质的密度跟物体的质量成正比,跟物体的体积成反比.”这是一种错误的认识.对同种物质,m与V成正比,但质量和体积的比值不变,即ρ不变.说明物质的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关.密度随温度、压强、状态等改变而改变.不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性.质量相同的不同物质,密度与体积成反比;体积相同的不同物质密度与质量成正比.
例3用水银温度计测量液体的温度,在温度计示数上升的过程中,水银的质量 ,密度.(选填“增大”“减小”或“不变”)
解析同学们在学习了密度之后只记住了密度是物质的一种特性,认为物质的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,即同种物质ρ不变,而本题是物体的质量保持不变,由于热胀冷缩的原理,水银的体积变大,密度变小.
3.单位:国际单位制中主单位:kg/m3,读作千克每立方米.常用单位g/cm3.这两个单位中g/cm3单位大.1g/cm3=103kg/m3,1kg/m3=10-3g/cm3.
小技巧 要牢记水的密度,在有关密度的计算和实验中,水的密度作为一个隐含条件.若知道水的质量,利用水的密度,可以计算出水的体积.反之,若知道水的体积,利用可以计算出水的质量.
例4同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作:
A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积.
B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡.
C.把天平放在水平桌面上.
D.将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.
E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积.
⑴正确的实验操作顺序是(只填字母序号).
⑵在调节天平时,发现指针位置如图14甲所示,此时应将平衡螺母向 调(选填“左”或“右”).
⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置下图乙所示;量筒量出小矿石的体积如下图丙所示,由此可知,小矿石的密度ρ=kg/m3.
⑷实验中,由于小英同学不小心把量筒打碎了,但实验室里已没有量筒了,老师就给她增加了一个溢水杯.现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤.
答案⑴CBDEA ⑵左⑶3.1×103
⑷①将小矿石慢慢浸没盛满水的溢水杯中,同时用烧杯收集从溢水杯中溢出的水;用天平测出溢出水的质量m排.
②利用V石=V排= m排/ρ水得出小矿石的体积.
四、物质的物理属性
这部分内容重在了解.材料的物理性质包括:导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性、透光性、状态等.
1.定义:物体所含物质的多少叫质量,符号m.
2.单位:国际单位制中:主单位是千克,符号为kg,常用单位:吨、克、毫克,符号为t、g、mg.要记住它们间的换算关系.
3.特点:物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变,所以质量是物体本身的一种属性.(注意:质量是“物体”的属性,而不是“物质”的属性)
4.测量:
⑴日常生活中常用的测量工具:案秤、台秤、杆秤.实验室常用的测量工具:托盘天平.
⑵托盘天平的使用方法:
①“看”:观察天平的铭牌,明确天平的量程和标尺上的分度值.
②“放”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处(误点警示:这一步容易忽略).
③“调”:调节天平横梁两端的平衡螺母(有的天平只一个),使横梁平衡.横梁平衡的标志是:指针指在分度盘的中央.若指针在左右两端摆动的幅度相等,也表明横梁平衡.
小技巧:许多同学不知道应把平衡螺母向哪调,才能使横梁平衡.大家可以联系跷跷板,哪端高向哪动.简记“螺母向着高处动”.
④“称”:把被测物体放在左盘里,用镊子(注意:不能用手)向右盘里加减砝码,(简记“左物右码”)并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.
小技巧:添加砝码的方法是:要按照质量从大到小的顺序依次添加,当在右盘放上一个较大的砝码,横梁右端下沉,就要换一个比之小一级的砝码,如此依次进行.什么时候开始移动游码呢?要知道,向右移动游码就相当于在右盘加砝码,游码移到最右端时的读数就等于最小的砝码值.所以,当在右盘放上最小的砝码,横梁右端下沉,这时,就要把最小的砝码拿下来,向右移动游码.
误点警示:从以上操作过程可以领悟到,天平之“平”体现在三处:一是底座要放水平;二是称量之前横梁要水平,这需要调节平衡螺母;三是称量时横梁要水平,这时决不能再调节平衡螺母,需要的是加减砝码和移动游码.后两次虽然都是要横梁水平,但采取的方法是不同的.
⑤“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值.
误点警示:关于游码读数,有很多同学搞不清是读游码的左端在标尺上所对的刻度值左端还是右端.要回答这个问题,大家可先想一想:称量之前我们要把游码放在标尺左端的零刻度线处,那么,与零刻度线对齐的是游码的左端还是右端?当然是左端.所以进行游码读数时,也只能读左端.
例1某同学用托盘天平测量物体的质量时,先把天平放在水平桌面上,然后将游码移至横梁标尺的左侧零位.这是发现天平指针位置偏向左侧,则他应该将平衡螺母向侧调节.调节天平平衡后,将物体放在天平的左盘,在右盘由小到大逐渐添加砝码,但他最后发现最小的砝码还是嫌大,此时他只能.
解析第一空是在称量前调节平衡,应调节平衡螺母,指针偏左说明右侧较高,应将平衡螺母向右调节.第二空是在称量时调节平衡,应加减砝码或调节游码,最小的砝码还是嫌大,只能把游码向右移动.
二、体积
学习这一章,少不了与体积打交道.虽然我们很早就知道“体积”,但仍然有许多同学对体积的测量、单位与换算搞错,所以,这里一并总结.
1.定义:物体所占有的空间叫体积.符号:V.
2.单位:国际单位制中:主单位是立方米,符号为m3.常用单位:dm3、cm3、mm3、l、ml.
误点警示:学习时,好多同学会把m3与cm3的关系搞错.你可以这样想:1m3=1m×1m×1m=100cm×100cm×100cm=106cm3.反之,1cm3=10-6m3.对于较大和较小的数,大家要习惯于用科学计数法来表示,并会运用指数计算.
3.测量:
液体体积的测量:可直接用量筒(或量杯)测量.
误点警示:量筒(或量杯)要放在水平台上;量筒(或量杯)采用的单位是ml(即cm3);量筒(或量杯)里的水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平.
②固体体积的测量:
规则形状的可用刻度尺直接测量,如长方体体积V=abc;正方体体积V=a3;圆柱体体积V =Sh =πr2h;球的体积V=4/3×πr3.
形状不规则的可用量筒(或量杯)配合水来测量.
小技巧:若固体在水中下沉,可用排液法测量其体积;若固体在水面漂浮,可用针压法或沉锤法测量其体积;若固体体积太小,可用累积法.
误点警示:排液法测量固体体积应注意三个问题:一、若固体易溶于水,或吸水性强,则不能用此法.二、注意操作顺序.有两个方案:先测量水的体积,再放入固体,测总体积,再二者相减;先放入固体和水,测总体积.再把固体拿出,测水的体积,再二者相减.你选哪一个方案?我们说,只能选第一个。原因只有一个,那就是减小或避免误差.第二个方案中存在三个误差:量筒的准确程度产生的误差,人读数时产生的误差,将固体从水中拿出时,固体上不可避免的要沾有一些水,这将会使测得的固体体积变大,从而产生误差.前两个误差是无法避免的,而第三个误差是可以避免的.三、量筒里的水要“适量”.太少,不能浸没固体;太多,固体放入后水面超过量筒的最大刻度.这都不能测出固体的体积.
③气体的体积:气体总能充满它所在的空间.所以气体的体积总等于容器的容积.
例2小明的奶奶有一只玉镯,他通过网络了解到:密度是玉器品质的重要参数,通过实验他测出了玉镯的密度,以下是他测量玉镯的实验步骤:
(1)用调节好的天平测出玉镯的质量,当天平平衡时,右盘中砝码及游砝的位置如图所示,玉镯的质量是g.
(2)按下图所示的方法测出玉镯的体积是cm2.
答案(1)60.4 (2)20
三、密度
1.定义:单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度.符号:ρ.
2.公式:ρ.=■.
误点警示 根据ρ=m/V,有同学认为,“物质的密度跟物体的质量成正比,跟物体的体积成反比.”这是一种错误的认识.对同种物质,m与V成正比,但质量和体积的比值不变,即ρ不变.说明物质的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关.密度随温度、压强、状态等改变而改变.不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性.质量相同的不同物质,密度与体积成反比;体积相同的不同物质密度与质量成正比.
例3用水银温度计测量液体的温度,在温度计示数上升的过程中,水银的质量 ,密度.(选填“增大”“减小”或“不变”)
解析同学们在学习了密度之后只记住了密度是物质的一种特性,认为物质的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,即同种物质ρ不变,而本题是物体的质量保持不变,由于热胀冷缩的原理,水银的体积变大,密度变小.
3.单位:国际单位制中主单位:kg/m3,读作千克每立方米.常用单位g/cm3.这两个单位中g/cm3单位大.1g/cm3=103kg/m3,1kg/m3=10-3g/cm3.
小技巧 要牢记水的密度,在有关密度的计算和实验中,水的密度作为一个隐含条件.若知道水的质量,利用水的密度,可以计算出水的体积.反之,若知道水的体积,利用可以计算出水的质量.
例4同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作:
A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积.
B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡.
C.把天平放在水平桌面上.
D.将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.
E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积.
⑴正确的实验操作顺序是(只填字母序号).
⑵在调节天平时,发现指针位置如图14甲所示,此时应将平衡螺母向 调(选填“左”或“右”).
⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置下图乙所示;量筒量出小矿石的体积如下图丙所示,由此可知,小矿石的密度ρ=kg/m3.
⑷实验中,由于小英同学不小心把量筒打碎了,但实验室里已没有量筒了,老师就给她增加了一个溢水杯.现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤.
答案⑴CBDEA ⑵左⑶3.1×103
⑷①将小矿石慢慢浸没盛满水的溢水杯中,同时用烧杯收集从溢水杯中溢出的水;用天平测出溢出水的质量m排.
②利用V石=V排= m排/ρ水得出小矿石的体积.
四、物质的物理属性
这部分内容重在了解.材料的物理性质包括:导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性、透光性、状态等.