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目前，作为衡量教学效果的一种主要依据和手段的高职公共英语教学评价体系存在着种种弊端，只有对现行的评价体系进行改革，形成性评价和终结性评价（也叫过程性评价）并重，才能起到其应有的作用。
高职公共英语教学评价体系改革初探
【摘 要】
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目前，作为衡量教学效果的一种主要依据和手段的高职公共英语教学评价体系存在着种种弊端，只有对现行的评价体系进行改革，形成性评价和终结性评价（也叫过程性评价）并重，才能起到其应
【机 构】
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济南职业学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2012年1期
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