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在通识教育视阈下,高校只有优化教学质量体系才能批量化地输出符合社会需求的人才。当前高校的公选课教学质量体系存在着课程开设不合理、课堂教学质量差异大、评估方式单一化等问题,文章以赣州市高职高专院校为例,提出在通识教育视阈下公选课教学质量体系的优化对策。
通识教育视阈下公选课教学质量体系优化研究——以赣州市高职高专院校为例
【摘 要】
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在通识教育视阈下,高校只有优化教学质量体系才能批量化地输出符合社会需求的人才。当前高校的公选课教学质量体系存在着课程开设不合理、课堂教学质量差异大、评估方式单一
【机 构】
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赣州师范高等专科学校
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究项目“高职高专院校公选课教学质量监控体系研究--以赣州市为例”(JXJG-15-46-3)的研究成果.
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