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【摘要】在我国，物流行业还属于一个新兴行业，这也使得高职物流专业处于起步阶段，在各个方面都存在不足。由于物流專业本身具有很强的实践性，在物流专业建设过程中，必须立足于市场实际，这样才能增强物流专业的活力。在实践中，为了更好地促进高职物流专业建设，可以将物流技能大赛应用在专业建设中。文章对此进行详细分析。
【关键词】物流技能大赛；高职物流专业建设；推动作用
一、前言
物流技能大赛是近几年推行的项目，其主要目的是促进物流人才的发展，从而更好地为地方经济发展提供人才。从当前我国实际情况看，对物流技能型人才的需求很大。而物流技能大赛可以为广大学生提供一个物流理论学习与实践良好结合的平台，有利于广大学生实践能力、协调组织能力、策划能力的提升，同时还对高职物流专业课程建设、教学方法改革有极大帮助。
二、物流技能大赛概述
高职教育的根本目标是培养技能型人才。要想达到这一目的，就必须加强专业学习、顶岗实习。这些方式虽然可以获得良好的效果，但是需要投入较大的企业成本，从而加大了实施难度。在这种情况下，就需要探寻一种既可以提高学生实践技能，又能紧密联系学校、专业知识的学习方式。而物流技能大赛的出现，就满足了这一需求。物流技能大赛是根据物流企业的实际工作进行设计的，满足了企业的实际需求。在教学内容上，可以根据物流技能大赛项目进行规划设置，这样就可以让学生更好地在理论学习中进行动手实践，有利于现代物流人才的培养。
三、高职院校物流专业教学现状
随着社会经济的快速发展，物流行业逐渐成为我国经济的重要组成部分。市场上对物流人才的需求也越来越多，对高质量技能型人才的要求越来越高。在高等教育中，高职院校物流管理专业承担着培养高素质技能型物流人才的重任，但是从当前高职物流专业教学情况看，存在人才培养目标定位不清晰，对学生需要学习的理论知识、实践技能、将来从事的岗位等没有进行认证分析的情况。而从物流专业学生就业情况看，存在劳动市场供求矛盾的问题，一方面，社会对物流管理人才的需求持续增加，另一方面，市场对高职院校物流专业毕业生采取冷落态度，很多毕业生没有从事本专业，高职院校物流专业培养出来的人才难以满足物流业发展需求。
四、物流技能大赛对高职物流专业建设的推动
（一）指明了专业设置方向
在新时期下，高职院校要想得到进一步的发展，就必须坚持产教融合，加强校企合作，实现工学结合。物流技能大赛不仅可以强化学生的素质、能力，满足市场对技能型物流人才的需求，同时还能优化高职院校物流专业结构布局，有利于专业调整，便于物流专业课程建设。可以说，物流技能大赛可以为高职院校物流专业发展指明方向。此外，物流技能大赛的开展，还能向社会群体宣传物流知识，这必然会提高社会对物流专业的关注力度，有利于行业的发展。
（二）为实践教学体系建设提供指引方向
在高职院校人才培养中，实践教学是十分重要的基础。由于当前高职院校物流人才培养过程中，对人才培养目标不明确，缺乏对市场的科学预测，盲目地建设实训基地，从而引起各种问题，如信息系统集成性不好，空间设计不足，基本进出库操作无法进行等，影响到人才培养。而物流技能大赛的开展，使得高职院校会更加看重实践教学体系的建设，为实训基地的建设提供了良好方向。目前，国家对高职院校实训设施建设十分重视，而高职院校实训基地的建设也需要广大企业参与进来。物流技能大赛可以紧密结合企业实际，高职院校在进行实训基地建设时，能以物流技能大赛为依据，一方面满足高职院校实践教学需求，另一方面可以满足企业实际生产需求。在高职院校中，实训基地的建设并不是单纯地进行硬件设施配置，更重要的是需要有完善、系统的实验实训项目。很多时候实训项目都是来源于比赛、企业，在高职院校物流专业实践教学活动中，为了更好地促进学生实践操作能力的提升，就需要将各种实训项目融入课程中，这时就可以充分发挥物流技能大赛的作用，如采购、仓储、配送、信息技术等实训项目。可以将大赛内容引入到这些课程的教学、实训中，让学生在日常实践训练中掌握物流技能大赛所需的技能，不仅满足了技能大赛需求，同时也满足了企业实际岗位需求。
（三）丰富物流实训教学内容
在高职院校教学活动中，实训教学主要是对实际工作环境进行模拟，但是由于在实际工作中，不同企业的业务性质、资源、发展存在一定差异，从而使得各个企业的作业流程也存在一定差异，这就加大了高职物流专业实训教学的难度。物流技能大赛的开展，给出了业务操作标准，高职院校可以根据物流技能大赛，对社会需求、企业技术标准等进行研究，增强了实训教学的针对性。此外，实训教学可以引导学生在动手实践操作中，对物流设备有更加全面的认识，并掌握相应的物流实践操作技能，有利于学生对理论知识的理解，同时也促进了学生分析、解决问题能力的提升。在物流技能大赛中，每次大赛项目内容都有所更新，并且更新的内容大多是市场上出现的最新理念、实践。因此，在实际教学活动中，可以将技能大赛中的内容融入课程教学中，并将大赛项目转变成教学项目，打造“项目引导、任务驱动”的教学模式，这对于学生理论知识与实践操作的良好结合有极大帮助。
（四）促进物流教学改革
将物流讲授同实践结合起来是物流技术大赛的主要目标，这样能很好地改进高职物流人才的培养模式、讲授内容、课程设置和讲授方法等，进而使得物流教学改革及科学研究等得到一定程度的推进。与此同时，其对学生的学习成果具有一定的检验作用，不仅要学生掌握一定的理论基础，同时还要求学生具有较强的实践操作能力等，能将理论和实践很好地结合在一起，并充分认识其重要性。
五、总结
物流技能大赛为高职院校物流专业人才培养提供和指引了方向，促进了高职院校物流专业教学的改革及创新，同时物流技能大赛还能促进学生实践技能水平的提升，有利于学生的全面发展。因此，在实际中，要充分注重物流技能大赛对高职院校物流专业建设的推动作用，结合物流技能大赛的开展进行专业建设，一方面满足市场对物流人才的需求，另一方面也促进高职物流专业的良好发展。
【参考文献】
[1]胡滢.物流技能大赛对物流专业建设的启示[J].中外企业家，2015（16）：224-225.
[2]卫玉成.浅析物流技能大赛在专业建设中的作用[J].杨凌职业技术学院学报，2015（03）：43-44.
[3]钟葳.基于物流技能大赛的高职物流管理教学改革[J].新商务周刊，2016（06）：57-59.
【关键词】物流技能大赛；高职物流专业建设；推动作用
一、前言
物流技能大赛是近几年推行的项目，其主要目的是促进物流人才的发展，从而更好地为地方经济发展提供人才。从当前我国实际情况看，对物流技能型人才的需求很大。而物流技能大赛可以为广大学生提供一个物流理论学习与实践良好结合的平台，有利于广大学生实践能力、协调组织能力、策划能力的提升，同时还对高职物流专业课程建设、教学方法改革有极大帮助。
二、物流技能大赛概述
高职教育的根本目标是培养技能型人才。要想达到这一目的，就必须加强专业学习、顶岗实习。这些方式虽然可以获得良好的效果，但是需要投入较大的企业成本，从而加大了实施难度。在这种情况下，就需要探寻一种既可以提高学生实践技能，又能紧密联系学校、专业知识的学习方式。而物流技能大赛的出现，就满足了这一需求。物流技能大赛是根据物流企业的实际工作进行设计的，满足了企业的实际需求。在教学内容上，可以根据物流技能大赛项目进行规划设置，这样就可以让学生更好地在理论学习中进行动手实践，有利于现代物流人才的培养。
三、高职院校物流专业教学现状
随着社会经济的快速发展，物流行业逐渐成为我国经济的重要组成部分。市场上对物流人才的需求也越来越多，对高质量技能型人才的要求越来越高。在高等教育中，高职院校物流管理专业承担着培养高素质技能型物流人才的重任，但是从当前高职物流专业教学情况看，存在人才培养目标定位不清晰，对学生需要学习的理论知识、实践技能、将来从事的岗位等没有进行认证分析的情况。而从物流专业学生就业情况看，存在劳动市场供求矛盾的问题，一方面，社会对物流管理人才的需求持续增加，另一方面，市场对高职院校物流专业毕业生采取冷落态度，很多毕业生没有从事本专业，高职院校物流专业培养出来的人才难以满足物流业发展需求。
四、物流技能大赛对高职物流专业建设的推动
（一）指明了专业设置方向
在新时期下，高职院校要想得到进一步的发展，就必须坚持产教融合，加强校企合作，实现工学结合。物流技能大赛不仅可以强化学生的素质、能力，满足市场对技能型物流人才的需求，同时还能优化高职院校物流专业结构布局，有利于专业调整，便于物流专业课程建设。可以说，物流技能大赛可以为高职院校物流专业发展指明方向。此外，物流技能大赛的开展，还能向社会群体宣传物流知识，这必然会提高社会对物流专业的关注力度，有利于行业的发展。
（二）为实践教学体系建设提供指引方向
在高职院校人才培养中，实践教学是十分重要的基础。由于当前高职院校物流人才培养过程中，对人才培养目标不明确，缺乏对市场的科学预测，盲目地建设实训基地，从而引起各种问题，如信息系统集成性不好，空间设计不足，基本进出库操作无法进行等，影响到人才培养。而物流技能大赛的开展，使得高职院校会更加看重实践教学体系的建设，为实训基地的建设提供了良好方向。目前，国家对高职院校实训设施建设十分重视，而高职院校实训基地的建设也需要广大企业参与进来。物流技能大赛可以紧密结合企业实际，高职院校在进行实训基地建设时，能以物流技能大赛为依据，一方面满足高职院校实践教学需求，另一方面可以满足企业实际生产需求。在高职院校中，实训基地的建设并不是单纯地进行硬件设施配置，更重要的是需要有完善、系统的实验实训项目。很多时候实训项目都是来源于比赛、企业，在高职院校物流专业实践教学活动中，为了更好地促进学生实践操作能力的提升，就需要将各种实训项目融入课程中，这时就可以充分发挥物流技能大赛的作用，如采购、仓储、配送、信息技术等实训项目。可以将大赛内容引入到这些课程的教学、实训中，让学生在日常实践训练中掌握物流技能大赛所需的技能，不仅满足了技能大赛需求，同时也满足了企业实际岗位需求。
（三）丰富物流实训教学内容
在高职院校教学活动中，实训教学主要是对实际工作环境进行模拟，但是由于在实际工作中，不同企业的业务性质、资源、发展存在一定差异，从而使得各个企业的作业流程也存在一定差异，这就加大了高职物流专业实训教学的难度。物流技能大赛的开展，给出了业务操作标准，高职院校可以根据物流技能大赛，对社会需求、企业技术标准等进行研究，增强了实训教学的针对性。此外，实训教学可以引导学生在动手实践操作中，对物流设备有更加全面的认识，并掌握相应的物流实践操作技能，有利于学生对理论知识的理解，同时也促进了学生分析、解决问题能力的提升。在物流技能大赛中，每次大赛项目内容都有所更新，并且更新的内容大多是市场上出现的最新理念、实践。因此，在实际教学活动中，可以将技能大赛中的内容融入课程教学中，并将大赛项目转变成教学项目，打造“项目引导、任务驱动”的教学模式，这对于学生理论知识与实践操作的良好结合有极大帮助。
（四）促进物流教学改革
将物流讲授同实践结合起来是物流技术大赛的主要目标，这样能很好地改进高职物流人才的培养模式、讲授内容、课程设置和讲授方法等，进而使得物流教学改革及科学研究等得到一定程度的推进。与此同时，其对学生的学习成果具有一定的检验作用，不仅要学生掌握一定的理论基础，同时还要求学生具有较强的实践操作能力等，能将理论和实践很好地结合在一起，并充分认识其重要性。
五、总结
物流技能大赛为高职院校物流专业人才培养提供和指引了方向，促进了高职院校物流专业教学的改革及创新，同时物流技能大赛还能促进学生实践技能水平的提升，有利于学生的全面发展。因此，在实际中，要充分注重物流技能大赛对高职院校物流专业建设的推动作用，结合物流技能大赛的开展进行专业建设，一方面满足市场对物流人才的需求，另一方面也促进高职物流专业的良好发展。
【参考文献】
[1]胡滢.物流技能大赛对物流专业建设的启示[J].中外企业家，2015（16）：224-225.
[2]卫玉成.浅析物流技能大赛在专业建设中的作用[J].杨凌职业技术学院学报，2015（03）：43-44.
[3]钟葳.基于物流技能大赛的高职物流管理教学改革[J].新商务周刊，2016（06）：57-59.