教学文本解读的特征与有效策略

来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Cena0723
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文是一门博大精深的学科,所处年段不同,每一篇课文题材不同,内容不同,表达方法不同,教学侧重点不同,解读的策略也不同。研究者结合教学文本的解读特征,提出了本文解读的有效策略。
其他文献
词汇习得是学生英语学习的各种能力培养与形成的基础。让学生在学习共同体中参与、合作、探究词汇学习活动,在教师有效的监督与调节下,提高词汇学习效率,最终为提升综合英语
本文从分析高教管理体制的内涵入手,重点讨论了发达国家高教管理体制的发展趋势及其经验,并从中得出几点结论,以期对进一步改革和完善我国的高教管理体制有所启示.
九十年代修辞学将会出现怎样的新格局,新面貌,从而对我们提出什么新的仟务和要求呢?笔者认为:
在以往的中学语文教学中,语法和修辞存在各自为政、互不搭界的弊病,教语法不联系修辞,教修辞不结合语法。这样一来,语法与修辞的教学索然寡味,缺少实用价值。无怪乎,有学生说
李叔同是一位多才多艺饮誉当代的佛教艺术家,他一生工于诗文、词赋,擅长书画、篆刻,爱好音乐、戏曲。他最早把西方美术、音乐、话剧推广到国内.是中国话剧运动开拓者之一。他曾在
"问题导学"模式能够提升学生的"问题"意识和品质,满足学生的个性化发展需求,优化课堂教学中的"主导"与"主体"之间的关系,提升教师的专业水平。在教学中,教师要让学生在问题解决的过程
谐音双关和谐音析字,都是利用词语间的语音相同(或相近)而可以谐和的关系所构成的修辞方式。重心似乎都在于语音的情趣.因此,运用的时候,这两种辞格在形式上颇为类似.这样,有的修辞书
小组合作学习能有效促进所有学生的共同发展,通过分组、教学实施、激励评价等方面对小学英语小组合作学习加以探讨,可以得出合作学习给学生带来极大发展的结论,体现出其在日
辞格研究中的“三枝花儿开”现象,指的是同一个例证,不同的修辞书有不同的看法,甚至多到三种或三种以上不同的归属。例如:(1)胖脸的庄七光已经放开喉咙嚷起来了——“吹熄了灯,我们
一、国内外观赏鱼产业状况  世界观赏鱼大致可分为五大类型:金鱼、锦鲤、热带观赏鱼、淡水其他观赏鱼、海水其他观赏鱼.其中淡水性观赏鱼的养殖占观赏鱼养殖总量的85%,海水
期刊