【摘 要】
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摘要：本文以人教版高中物理必修（一）《自由落体运动》的教学内容为例，探究在课堂教学中如何落实新课程的三维目标。在教学过程中，应根据具体的教学内容并结合学生的特点全面关注三维目标，以一个有机的整体渗透到课程实施的每一个环节之中。三维目标能否落实首先在于教学设计，关键在于课堂。 关键词：知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 自由落体运动 高中物理新课程标准中，以知识与技能、过程与方法、情感态度
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摘要：本文以人教版高中物理必修（一）《自由落体运动》的教学内容为例，探究在课堂教学中如何落实新课程的三维目标。在教学过程中，应根据具体的教学内容并结合学生的特点全面关注三维目标，以一个有机的整体渗透到课程实施的每一个环节之中。三维目标能否落实首先在于教学设计，关键在于课堂。
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教师：真空的牛顿管中各个物体自由落下时速度变化的快慢相同，也说明各个物体自由下落时的加速度是相同的。正因为不同物体在同一地点的加速度相同，我们把自由下落时的加速度叫自由落体加速度。
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目的:通过了解我国城市老年科门诊BPH患者人口学指标和临床指标的分布情况，分析患者下尿路症状严重程度(IPSS)的影响因素和关联指标，为改善临床诊疗提供科学、可靠的依据。
新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较以前的课程有了重大创新和突破。中学物理教学改革，就是要想方设法培养学生的创造性思维能力，以就是创新能力。这就要求我们老师在课堂教学中实施创新教育，营造民主宽松的教学氛围，培养学生的创造精神，培养学生的创造性思维，挖掘学生的创造潜能，开发学生的创造力。 初中物理课堂教学中实施创新教育，我认为可以从以下几个方面入手： 一、培养师生感情，营造民主氛围 兴趣
课题：九年级化学《第六单元课题2二氧化碳制取的研究》教学设计。 教材分析：本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳，在全书乃至整个化学学习中，都占据十分重要的地位。在学生学习氧气实验室制取的基础上，教材首先给出制取二氧化碳的反应原理，然后力图通过分析、对比、实践，探究出实验室制取气体装置的设计思路，并利用设计的装置制取二氧化碳，培养学生动手能力和科学探究精神，这是本课题的重点和难点。本课题是培养学
2011年3月,国务院正式批复实施义乌国际贸易综合改革试点,国际贸易领域的改革对海关监管提出了新的要求和挑战。本文从义乌国际贸易发展历史角度出发,指出了义鸟国际贸易发展
摘要：联合国教科文组织指出："教育应围绕学会求知；学会做事；学会共处；学会做人四种基本学习加以安排。"本文笔者从教科文组织的这四种学习出发，结合几年的教学实践和经验，通过知识性，技术性，教育性几个方面，探究自己在信息技术课中如何构建良好的教学软环境。 关键字：信息技术；学生成长；算法；互联网 高中信息技术是一门融合知识性与技术性为一体的基础教育学科，具有综合性和实践性等特点。联合国教科文组织指
高中信息技术课程的总目标是提升学生信息素养，培养信息时代合格公民。因此我们在信息技术有效教学中应该从有利于学生终身发展出发，以学生的接受能力和接受状态为根本，提升学生的创造能力和思维意识，为学生打造一个终身学习的平台。 首先，教师应当准确理解信息技术新课程中的教学理念，在头脑中形成学生终身学习和发展的平台模型。具体来说，教师在教学过程中应当设置认知冲突，让学生自己发现问题并提出解决问题的方案；合
摘要： 本文结合计算机课堂教学实践，从如何激发学生的创造性思维、训练学生的创造性思维形式及多方面提升学生的创造性思维等几个不同的侧面，探讨了培养学生创造性思维的方法。 关键词：创造性思维 兴趣 计算机 课堂教学 1.引言 创造性思维是人类思维的精华，是引发创造活动的前导。一个具有创造性思维的人能够科学地使用大脑，发挥自己的创造能力，才能得心应手地解决矛盾，攻克难关。近年来，随着生产力和科学技
新课程标准指出，探究式学习方法是学习科学的一个强有力的工具，能够在课堂上保持学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲，让学生学会学习、学会探究，养成良好的、正确的价值观。笔者以为，初中物理学习必须在新课程改革理念的引领下，重视学生学习方法的指导，特别是在实验教学过程中，教师要运用灵活多变的教学方法引导学生在探究中学习，不断提高课堂教学质量，努力达到物理新课程改革的要求。 一、重视控制变量法运用，引导学生在