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教学设计是影响课堂教学有效性的一个重要因素。如何围绕教学目标和学生实际设计课堂教学活动是英语教学研究中的一个重要主题。本文以一名教师送教下乡前、后两节教学案例为研究对象，从教师和学生的话语时间分配、课堂组织形式以及知识点呈现的情境三个方面来观察教学设计对课堂教学的影响。最后，笔者认为，为提高课堂效率，授课教师要正确把握教学设计思路，不断提高自身专业发展，更新教学理念，并做到以学生为中心。