【摘 要】
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目的探讨延续性护理应用在脑卒中合并呼吸睡眠暂停综合征患者中的应用价值。方法选择我院治疗的脑卒中合并呼吸睡眠暂停综合征患者108例作为研究对象,均给予常规治疗,对照组
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目的探讨延续性护理应用在脑卒中合并呼吸睡眠暂停综合征患者中的应用价值。方法选择我院治疗的脑卒中合并呼吸睡眠暂停综合征患者108例作为研究对象,均给予常规治疗,对照组采用常规护理措施,观察组在对照组护理基础上进行延续性护理,观察2组护理效果。结果观察组患者最长呼吸暂停时间、最低氧饱和度和神经功能缺损评分均优于对照组,组间对比差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组患者治疗后生活质量各维度评分均高于对照组,组间对比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论采用延续性护理应用在脑卒中合并呼吸睡眠暂停综合征患者中改善
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桡神经麻痹轻者给患者造成不必要的痛苦和经济负担,重者可引起残疾。近年来,桡神经麻痹的发病率有逐渐增加的趋势。临床上常用的治疗方法有肾上腺皮质激素、维生素、针灸、中
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摘 要：文章从借助“读”，品味语言美;借用课件，创设意境美;借助“动”，培养创造力;分组施教，人人参与;借助表演课本剧，加深内容的理解;博览群书，丰富“阅”野六个方面，研究语文教学方法，以提高学生语文素养。 关键词：语文;教学方法;能力培养;语文素养 中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）01-0065-01 语文教学方法的
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