近日北京教育考试院公布了北京市2013年高考照顾对象名单，名单中共计21个加分项目的总人数为14779人。这个数字，约占全市高考报名总人数72736的18%。称高考是最公平的制度，但是依然存在着如此庞大的加分群体。其实，高考开始前，起跑线已被加分制度人为地拉开了距离。
　　面对重重的加分丑闻和“取消加分政策”的呼声，不少教育专家都论证过加分的正当性，一位中学校长说：大学里离不开文化活动，单位招聘总会喜欢有特长的人，一个背景是，很多加分都是加给能歌善舞会打球的特长生。
　　这样的理由让人哑然失笑。没有特长生，大学就没了文化活动？一般学生就没文化了吗？如果大学的文化活动都需要特长生去支撑，那样的大学文化是一种伪文化。高校争着给特长生加分，其实根本不是为了什么文化，而带有很强的功利目的，不过是为了让这样的学生在校际比赛中为学校争得名次。
　　兴趣和特长是个人在发展上的自由选择，并没有什么公共性，本就不该获得高考加分的奖励。加分是不公平的，取消加分只是回归常识和恢复公平。通过研究那些世界名校可以看到：再好的歌喉，也唱不开哈佛的大门；世界名校乐团学生根本没听过“艺术特招”这一说法；从伊顿公学到香港大学，不会因为学生的个人爱好而降低学业标准；成绩不好，怎么能到伯克利读书呢？
　　高考加分，早就失去了正当性。不明白为什么要以一种不公矫正另一种不公，据说因为少数民族的教育水平和发展水平与汉族存在差距，为了矫正起点的不公平，所以用加分制度进行救济——可有关部门有没有想到，加分本就是一种巨大的不公，一种对于非少数民族学生的逆向歧视。
　　我们的社会存在了许多层面的不公，为了矫正这些不公，我们发明了许多补偿政策和加分制度，公正在重重的加分矫正中扭来扭去，如今已经完全混乱，任何一种不公都可以理直气壮地说自己是“为了矫正不公”。我们的社会缺乏一种坚定的、不可动摇的正义基点——即人人平等的法律原则。这个原则的缺乏，导致公正可以被随意解读、随意阐述、随意界定，而没有一个一以贯之、共同认同的公平基点。
　　加分制度另一方面的制度性原罪在于，它包含着无穷无尽、无法封堵、无法防范的腐败漏洞。高考分数决定着许多人一生的前途和命运，如此巨大的利益，怎能不诱引着无数掌权者用自己的仕途去赌后代的前途？许多人铤而走险，权力凌驾于法，监督基本上成了一件不可能做到的事。如果让他们坐在招生办主任的位置上，也抵挡不了利用权力为孩子铺平前途的诱惑。
　　让人疑惑的是，舆论一直呼吁取消这种只剩下腐败的制度，可有关部门一直以各种借口搪塞。显然，这是既得利益者在竭力阻挠，是从加分政策中享受到巨大利益的权贵们在捍卫这种不正当的制度。为什么取消不了，看看都是哪些人在享受加分政策的制度红利就知道了。
　　（作者系媒体评论员）