【摘 要】
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中国课程教学的主要形式是班级授课制,课程教学中,课堂是知识传播的主要阵地,更是学生进行知识获取的主要场所.当前受到应试教育理念的影响,学校更重视升学率的提升,反而忽略
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中国课程教学的主要形式是班级授课制,课程教学中,课堂是知识传播的主要阵地,更是学生进行知识获取的主要场所.当前受到应试教育理念的影响,学校更重视升学率的提升,反而忽略了知识学习中的实用性价值的体现,进而让课堂教学轻视实践,给学生的自主学习空间较小.部分学生不愿意听课的原因是教师教学的内容枯燥,教学的方法脱离实际,部分空洞的理论和说教的教学方式让学生对知识学习感觉索然无味.而我国伟大的教育学家陶行知先生提出的“知行合一”“社会即学校”的理论,对现阶段的高中数学教学具有较好的指导意义.
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