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陶行知在《生活即教育》中写到:“是那样的生活,就是那样的教育.”提出了“生活力”主张,并把纷繁众多的生活力统一到健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴味和改造社会的精神五个方面,即核心生活力五要素.核心生活力对培养儿童的劳动技术学科的核心素养具有重要的现实指导意义.
小学劳动与技术核心素养教学策略探究
【摘 要】
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陶行知在《生活即教育》中写到:“是那样的生活,就是那样的教育.”提出了“生活力”主张,并把纷繁众多的生活力统一到健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴味和改造
【机 构】
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盐城市迎宾路小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年17期
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